[本書の目次]
第１章 “新しい”生徒指導の実践課題
学校週５日制時代の生徒指導の実践課題…宮川八岐／「開かれた学校づくり」を基盤にした「開かれた生徒指導」の推進…山口満／集団活動の充実と生徒指導の実践課題…成田國英／生徒指導における幼・小・中連携の実践課題…高階玲治／新しい教育課程実践の基盤としての生徒指導の実践課題…原口盛次／体験活動の充実と生徒指導の実践課題…長沼豊／諸外国との比較で考えるわが国の生徒指導の実践課題…武藤孝典
第２章 暴力・非行
暴力行為の実態を踏まえた解決への決め手は何か…板垣信道／出席停止（学校教育法の一部改正）の実施上の留意点は何か…尾木和英／暴力行為を許さない学校づくりをどう進めるか…坂井貞雄／暴力・非行問題の解決に向けた特別活動の役割は何か…桑原憲一／暴力・非行問題に取り組む学校体制の課題は何か…高階玲治／万引き、窃盗の実態と指導上の課題は何か…堀井啓幸／性非行の実態と指導上の課題は何か…石橋昭良／事故発生への適切な対応の課題は何か…若井彌一／健全育成のための地域のネットワークづくりをどう進めるか…宇田剛／サポートチームの組織づくりの意義と推進の課題は何か…黒岩壽臣
第３章 不登校・いじめ
不登校の態様の多様化に対応する指導の課題は何か…松田素行／体験的適応指導の意義と指導の課題は何か…片山則昭／不登校児童・生徒の保護者との連携のポイントは何か…西條明宏／「スクールカウンセラー、心の教室相談員」と教職員の連携の課題は何か…樺澤徹二／「スクールカウンセラー、心の教室相談員」が家庭・地域とのパイプ役を果たすためのポイントは何か…樺澤徹二／「いじめ問題」をなくす決め手は何か…北村文夫／「いじめ問題」の解消に向けた学級活動の指導をどう進めるか…丸山義王／「新しい学校生活への適応」の指導をどう進めるか…小泉雅彦／いじめ問題に対応する校内体制をどう進めるか…嶋崎政男／不登校・いじめに関する指導のあり方の研修をどう進めるか…及川芙美子
第４章 学級の荒れ（いわゆる「学級崩壊」）
「授業が成立しない学級」が生まれる背景をどう捉えるか…北村文夫／いわゆる「学級崩壊」を起こさないためにはどのような取り組みが有効か…石塚忠男／問題を深刻化させないための生徒指導体制の課題は何か…飯田稔／「関係機関との連携」は具体的にはどのように進めたらよいか…飯田稔／保護者との連携を効果的に進めるにはどのようにしたらよいか…上杉賢士／「学級の荒れ」問題に対する特別活動の役割をどう考えるか…久富美智子／幼保・小・中の連携の意義と推進上の課題は何か…久富美智子／異年齢集団活動は問題解決にどのような点で有効か…中園大三郎／研修をどう充実すればよいか…永田繁雄／事態が深刻になった場合の校内体制をどう確立するか…清水井一
第５章 教育相談の組織整備
都道府県等の教育相談の現状と役割はどのようなものか…池島徳大／学校における教育相談室の組織と運営の課題は何か…江川びん成／教育相談の充実とグループエンカウンターをどう考え実施したらよいか…片野智治／養護教諭の役割と学級担任等との連携の留意点は何か…根舛セツ子／学級担任が行う教育相談の計画と実践の課題は何か…有村久春／学級担任による人間関係づくりの教育相談をどう進めるか…有村久春／教育相談の充実を図る学年体制をどうつくっていくか…岡本淳子／小・中の連携、学校間連携で教育相談の充実をどう進めるか…池島徳大／教育相談を充実する学級経営をどう工夫したらよいか…清水井一／教育相談を生かす保護者との連携・協力はどのように進めるか…滝口俊子
資料
「学校教育法の一部改正について」（文部科学省事務次官通知）／「出席停止制度の運用の在り方について」（文部科学省初等中等教育長通知）
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