[本書の目次]
１章 少人数指導の歴史と現在：一人ひとりの学びを育む少人数指導の勧め
１．少人数指導が目指すもの 浅沼茂（東京学芸大学）
２．少人数指導：指導の個別化と学習の個性化 松下晴彦（名古屋大学大学院）
３．少人数指導とカリキュラムマネジメント 中留武昭（西南女学院大学）
４．日本における少人数指導の歴史 橋本美保（東京学芸大学）
５．外国における少人数指導の研究 安彦忠彦（早稲田大学）
６．一斉指導における学びと少人数指導における学び
――指導の「質」の転換をはかる契機 加藤幸次（名古屋女子大学）
７．一人ひとりの学びを支える環境づくり 成田幸夫（愛知県東浦町立片葩小学校）
８．学校としての指導体制への自覚と少人数指導 奈須正裕（上智大学）
９．少人数指導に向けての教師の意識改革 児島邦宏（東京学芸大学）
10．少人数指導をめぐる社会的背景 田中統治（筑波大学大学院）
11．少人数指導にかかる行政 磯田文雄（筑波大学）
12．少人数指導をめぐる政治的問題 長尾彰夫（大阪教育大学）
２章 少人数指導成功への分岐点：発想と実践のキーポイント
１．少人数指導を進めるためのコミュニケーション・スキル 矢野裕俊（大阪市立大学）
２．教師の指導力を高める少人数指導 西川信廣（京都産業大学）
３．少人数指導と一人ひとりの学習スタイルの関係 平林良也（愛知県東浦町立緒川小学校）
４．小学校における学級担任制と少人数指導のマネジメント 佐久間茂和（東京都台東区立東泉小学校）
５．中学校における少人数指導のマネジメント 嶺岸秀一（八千代市教育委員会）
６．学年を超える集団活動と少人数指導 瀧塚崇（愛知県東浦町立卯の里小学校）
７．無学年制による全校TT「はげみ学習」での少人数指導 青木俊（愛知県東浦町立緒川小学校）
８．TTで創る少人数指導のあり方 松本光弘（千葉県八千代市立高津中学校）
９．少人数指導と評価の観点 佐藤真（兵庫教育大学大学院）
３章 各学習領域における少人数指導のマネジメント
［小学校］
１．総合的な学習における少人数指導
――「明日へ渡れ！ 新矢口渡プロジェクト」の実践を通して 中村泰之（東京都大田区立矢口小学校）
２．国語における少人数指導
――討論会（ディベート）をしよう 等々力美津子（東京都台東区立谷中小学校）
３．算数における少人数指導 浅沼茂
４．心を育てる社会科少人数指導
――料理のメタファーから探る 大野俊一（慶應義塾幼稚舎）
５．個と集団のダイナミックスによる社会科少人数指導
―― 一人ひとりの学びを支える具体的手立て 加藤勇（埼玉県ときがわ町立萩ヶ丘小学校）
６．主体的な学びを児童に保障する少人数指導 藤巻稔（山梨県中央市立田富小学校）
７．教科横断的な単元と少人数指導 高瀬雄二（東京都足立区立西新井第一小学校）
８．グローバル世界と生活世界に広がる少人数指導の実践 中島由理子（東京都中野区立江原小学校／元中野区立桃園第二小学校）
［中学校］
９．生徒と共に創る「総合的な学習の時間」 小玉容子（東京都国分寺市立第一中学校）
10．小集団学習を活かす学習ゲーム方式の授業 池田修（東京都杉並区立和田中学校）
11．相互交流を活かした数学における少人数指導
――七つのポイントと教師の役割 京極邦明（東京学芸大学附属小金井中学校）
12．中学校英語における少人数制指導 植村利英子（神奈川県川崎市立富士見中学校）
13．一人ひとりの想いを活かす総合的な学習の時間の取り組み
～鰍沢を考える・つくる・尽くす～ 石井泉（山梨県鰍沢町立鰍沢中学校）
４章 少人数指導を効果的に進める学校づくり
１．少人数指導とティーム・ティーチング 河合剛英（神奈川県大磯町立大磯小学校）
２．少人数教育の前提となる課題についての共通理解と認識の共有 池田伊三郎（神奈川県大磯町立国府小学校）
３．少人数指導に関する力量向上に向けてのカリキュラム・マネジメント 村川雅弘（鳴門教育大学）／森真樹子（福岡県福岡市立若宮小学校）
４．仮説検証学習とはどのような学習指導か 三橋秋彦（東京都墨田区立竪川中学校）
５．少人数指導に向けての校内の指導体制づくり 及川芙美子（岩手県二戸市立浄法寺小学校）
６．少人数指導に向けての校長・副校長のリーダーシップ 高橋利夫（東京都大田区立矢口小学校）
７．少人数指導における問題点とその考え方 山森光陽（国立教育政策研究所）
８．教師の成長と少人数指導 小林宏己（東京学芸大学）
５章 一人ひとりの学びを育む少人数指導の実践的展望
１．探究学習を支える教師の力量 斉藤一弥（横浜市教育委員会）
２．学びを支える人間関係から見た少人数指導のリスクと対応策 山田雅彦（東京学芸大学）
３．総合的な学習におけるテーマ「地域社会」と少人数指導 佐々木裕美子（岩手県一関市立門崎小学校）
４．ユーモア詩における子どもの集団的ダイナミックス 増田修治（埼玉県朝霞市立朝霞第二小学校／埼玉大学）
５．アメリカにおけるウェビングと少人数指導 澤田稔（名古屋女子大学）
６．野村芳兵衞の少人数指導における個と集団 國枝裕子（神戸大学大学院）
７．多文化状況における小集団教育の実践
――グローバル化する大久保、今、学びの履歴を明らかにする 善元幸夫（東京都新宿区立大久保小学校）
８．集団遊びを通しての子どもの成長 山﨑隆夫（東京都品川区立小山台小学校）
９．大正新教育における少人数指導 金子知恵（聖徳大学幼児教育専門学校）
10．特別活動と少人数指導 林尚示（東京学芸大学）
※（ ）内の所属は、2006年3月現在。 | 
