★平成15年12月26日，学習指導要領の一部が改正され，①学習指導要領の基準性を踏まえた指導の一層の充実，②総合的な学習の時間の一層の充実，③個に応じた指導の一層の充実，④指導時間の確保等が提示されました。これらの課題に応えるためには，学校管理職はもとより，教務主任の教育課程経営や指導の充実・改善のためのリーダーシップの一層の充実が求められます。また，従来，主任は，いわゆる中間管理職ではなく，教員間の連絡調整及び関係教職員に対する指導・助言等に当たるものとされてきましたが，東京都において，新たに主要な主任を兼務する主幹職が設けられるなど，主任の在り方をめぐり重要な変化が起こりつつあります。

★そこで，本書では，これからの教務主任に求められる資質・能力や職務，学校経営と教務主任の役割・機能，教育課程経営，教育法規の知識等について解説します。

■第１章　現代学校経営と教務主任

(1)学校経営改革と主任職

(2)学校経営における教務主任の位置

(3)教務主任の職務と役割

(4)校長・教頭と教務主任

(5)組織マネジメントと教務主任

(6)校内研修経営と教務主任

(7)学校の説明責任と教務主任

(8)学校の危機管理と教務主任

■第２章　教務主任に求められる資質・能力

(1)これからの教務主任に求められる資質・能力

(2)企画・調整力

(3)指導助言力(リーダーシップ)

(4)人間関係調整力

(5)渉外力

(6)メディア活用能力と情報管理

(7)教務主任の力量形成

■第３章　教務主任と教育課程経営

(1)学校教育目標の策定と教務主任

(2)教育課程の編成と教務主任

(3)年間指導計画の作成と教務主任

(4)時間割編成と教務主任

(5)学習評価と教務主任

(6)評価規準の作成と教務主任

(7)指導要録・通知表と教務主任

(8)カリキュラム開発と教務主任

(9)カリキュラム評価と教務主任

■第４章　教育課程・指導の重要課題と教務主任

(1)学習指導要領の一部改正と教育課程・指導の充実・改善

(2)「確かな学力」の育成

(3)総合的な学習の時間の充実

(4)指導時間の確保

(5)ティーム・ティーチング

(6)少人数指導

(7)習熟度別指導

(8)課題別学習の指導

(9)補充的な学習の指導

(10)発展的な学習の指導

■第５章　教務主任のための教育法規・要点整理

(1)教育法規の読み方

(2)教育法規の体系

(3)学校運営

(4)教育活動

(5)児童・生徒

(6)教職員

■第６章　主幹制度（東京都）と主任

(1)主幹制度(東京都)とはどのようなものか

(2)主幹職と学校経営

(3)学校管理職と主幹

(4)主幹職の誕生と学校経営構造の変容

■第７章　私の仕事術

(1)年間を見通した計画とコンピュータ活用

(2)ファイリングシステムの運用

(3)教育課程経営の視点をもった教務のマネジメント

(4)周囲とのコミュニケーション

■付章　教務主任の年間スケジュール

(1)教務主任の年間スケジュール(小学校)

(2)教務主任の年間スケジュール(中学校)