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現場発!学校経営レポート・No.3

「学校の組織力向上」実践レポート

実践の成果と舞台裏
品切れ
[本書の概要]

学校を変えたい――。
それぞれの思いと、それぞれの事情を抱えながらも、
学校全体が、少しずつ高まりはじめた!
学校で求められる「組織力」とは、
どのような要因から成り、何をきっかけに向上しうるのか。
その過程にはどんな仕掛けや働きかけが存在するのか。
既存のスタイルを超えて、よりよい手立てを模索し続ける
小・中学校11校の現在進行形の取り組みをレポート!


[編集] 浜田博文 
[刊行日] 2009/3/30 [形態] ムック
[定価] 2530円(税込) [判型] B5判 [頁数] 200頁
[ISBN] 978-4-87380-993-9 [雑誌コード] 63014-82

[本書の目次]
第1部 「学校の組織力向上」を考えるための理論
1.「組織」と「組織力」
2.いま、「学校の組織力」がなぜ問われるのか?
3.「学校の組織力」とは何か?
4.「学校の組織力向上」を捉える視点
5.「学校の組織力向上」に向かって (浜田博文)
第2部 現場発! 学校経営レポート
1章 教職員の経営参画を核とした組織の活性化
○解説: 教員一人ひとりの課題を学校全体の目標と結びつけていく営み
1.校内研究と学校評価をリンクさせた組織づくり (鳥取県伯耆町立岸本中学校)
2.学校課題の明確化と共有化を促す校長のリーダーシップ (茨城県つくば市立大曽根小学校)
2章 保護者・地域との共同による組織改革
○解説: 教育活動の改善にこそ保護者・地域の力を位置づける
3.保護者・地域の参画と学校評価を生かした学校づくり
――うるおいのある町の学校として (神奈川県横須賀市立大塚台小学校)
4.学校理事会を核とした学校・地域・保護者の三位一体による学校経営
――すべては子どもたちのために (東京都足立区立五反野小学校)
3章 人材の育成と有効活用による学校改善
○解説: 教職キャリアと学校組織の特性をふまえた人材の育成と配置
5.大規模校における多様な課題の解決と実践研究の継続的な推進 (山口県山口市立平川小学校)
6.学校の組織力を活かした授業改善・生徒指導・部活動指導の推進 (茨城県常総市立水海道西中学校)
7.一人一役のプロジェクトチームによる学校教育目標の達成と人材育成 (茨城県坂東市立沓掛小学校)
4章 教職員の課題意識共有と学校課題の解決を促す校内研修
○解説: 校内研修を教育実践を主題としたコミュニケーションの場に
8.学力向上を中心に据えた校内研究の継続的推進 (東京都練馬区立開進第一中学校)
9.教育実践の相互交流を核としたワークショップ型研修の導入と定着
――ワークショップで学校の活性化を! (神奈川県茅ヶ崎市立西浜小学校)
5章 「危機」を起点にしたミッションの確認と共有ビジョンの再構築
○解説: ピンチをチャンスに変える鍵

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