[著者]　中留武昭　
[刊行日]　2010-12-10　[形態]　書籍
[定価]　3080 円（税込）　 [判型]　A5　[頁数]　248頁
[ISBN]　978-4-87380-411-8

[本書の目次]

［第Ⅰ部］ 臨教審前夜までの自律性の吟味と経営論争

第１章　自律的経営の意義と“56年体制”の経営の位置づけ
　１ 自律的経営の意義と学校経営概念への位置づけ
　２ 戦後改革期の解放的民主化経営のもとでの理念的自律性
　３ 56年体制下の自律的学校経営の埋没
　　(1) 経営主体の所在と自律性
　　(2) 行政に吸収された学校経営実践の軌跡の検証
第２章　第Ⅰ期における行政・経営の争点と今日的課題
　１ 教育条件整備論争と教育課程編成主体論争
　２ 経営民主化＝職場づくりの原点と職員会議の性格に関する争点
　３ 「経営」と「管理」概念識別の生起
第３章　第Ⅱ期における行政・経営の争点と今日的課題
　１ 教育行政（教育委員会）と学校との関係を規定する争点
　２ 勤務評定の争点とその後
　３ 重層・単層構造論の争点とその後
第４章　第Ⅲ期における行政・経営の争点と今日的課題
　１ 近代化―現代化論争の争点とその後
　２ 主任制度化をめぐる争点とその後
　３ 教頭職法制化の争点とその後
　４ 多様化の争点とその後
　５ 教育条件整備にかかわる争点とその後
　６ 学習指導要領をめぐる争点とその後
　　(1) 法的拘束性
    (2) 基準の大綱化・弾力化
　７ 四六答申をめぐる争点
　　(1) 国家主義
　　(2) 能力主義
　　(3) 教育観(人間形成観)
　　(4) 教育権の所在

［第Ⅱ部］ 臨教審答申の学校経営レベルでの内容の再吟味

第１章　臨教審設置の背景とその施策
　１ 臨時教育審議会設置の背景と改革上の主たる特色
　２ 施策の展開状況の把握
第２章  四六答申から臨教審答申までの学校教育の実態と答申内容の点検・吟味
　１ 臨教審の教育改革における位置づけ
　２ 臨教審に至るまでの学校の病とそれへの対応
　３ 問題行動の原因とそれへの対応
　４ 学力問題とカリキュラムの精選
　５ 開かれた学校と管理・運営の確立
第３章　教育の国際化への対応
　１ 戦後，国際化の源流
　２ 日本的国際化の図式
　３ 臨教審の国際化の内容と「日本人意識の形成」
　４ 臨教審の国際化の特色とその批判的考察
　５ 海外・帰国子女教育の答申とその後
第４章　生涯学習社会への対応
　１ 臨教審前の生涯学習観
　２ 臨教審答申の生涯学習体系観の変遷
　３ 生涯学習からの開かれた学校観
第５章　個性重視への対応
　１ 個性重視の内容の吟味
　２ 個性重視と教育の可能性
　３ 個性重視と教育課程（カリキュラム）

［第Ⅲ部］ 自律化に向けての離陸初期の経営研究

第１章　臨教審答申における学校経営観
　１ 学校経営改善の基本的な考え方
　２ 答申全体から学校経営のトータルなあり方を読み込む
　３ 経営固有の課題の提示
　　(1) 規制緩和との関係
　　(2) 責任体制と校長の指導力
　　(3) 開かれた学校の管理・運営観
　４ 答申内容の実践化―制度化とかかわって
第２章　第Ⅳ期離陸初期における経営研究の傾向と成果
　１ OECD=ISIPにおける「学校改善」研究
　２ 学会創立25周年での経営研究の成果と課題の吟味
　３ 「教育経営」概念の吟味
第３章　学校経営リストラクチュアリングの始動
　１ 教育改革と学校論
　２ 学校論の再構築と学校経営診断の胎動
　３ 学会誌の「特集」に見る教育改革のもとでの学校経営
　４ 規制と裁量にかかわるアメリカ教育改革との比較
第４章　「公教育体系の経営的研究」の意義とその批判的吟味
　１ 伊藤の「公教育の経営」＝教育行政観
　２ 「公教育の経営」の批判的吟味
第５章　学会誌の特集「教育改革と経営」にみる改革提言の吟味
　１ 「教育課程」への経営的見地の組み込み
　２ 学校の経営環境の見直しの視角
第６章　学としての学校経営の相対的独立―刊行物の出版傾向に見る
　１ 「教育学」一般における学校経営（学）の位置づけの萌芽
　２ 「講座」刊行における学校経営の位置づけの意義と問題性
第７章　教育改革と教師の力量
　１ 教育政策に見る教師の資質（力量）の態様
　２ 「特集」に見る教師の資質向上論議
　　(1) 質の不明確性
　　(2) 専門職性の吟味
　３ 初任者研修制度の創設
　４ 校内研修の経営
第８章　教育委員会と学校の関係の見直し
　１ 答申に見る関係と実態
　２ 答申に見る教育委員会活性化の意味と問題点
　３ 学校経営における規制と裁量

　〈事項索引〉
　〈人物索引〉