[著者]　高木まさき　
[刊行日]　2013-03-27　[形態]　書籍
[定価]　2200 円（税込）　 [判型]　A5　[頁数]　200頁
[ISBN]　978-4-87380-433-0

[本書の目次]

第１章　「言語活動の充実」がなぜ求められるのか
――その背景とこれまでの蓄積

第１講　「言語活動の充実」とは何か
第２講　新「学習指導要領」における「言語活動」重視の背景
第３講　各教科等における言語活動の充実
第４講　PISA型「読解力」と従来の読解力（１）
第５講　PISA型「読解力」と従来の読解力（２）
第６講　日本における「評価的・批判的な読み」の系譜
――PISA型「読解力」育成のために

第２章　指導事項の「分割」と「分析」にもとづく国語科の授業づくり

第７講　言語活動の授業づくりは「分割」と「分析」で（１）
第８講　言語活動の授業づくりは「分割」と「分析」で（２）
第９講　「分割」と「分析」の実例から――「大きなかぶ」（小一）の場合
第１０講　「分割」と「分析」から単元の構成へ
第１１講　「分割」と「分析」から学習指導案へ
第１２講　「分割」「分析」と年間指導計画の作成

第３章　指導事項の「分割」と「分析」にもとづく教材（学習材）研究

第１３講　言語活動を充実させる教材（学習材）研究
第１４講　読みの教材（説明文）研究（１）――「ウナギのなぞを追って」（小四）を例に
第１５講　読みの教材（説明文）研究（２）――「アップとルーズで伝える」（小四）を例に
第１６講　学習者と教材（学習材）研究――「あきあかねの一生」（小二）を例に
第１７講　読みの教材（物語）研究（３）――「ちいちゃんのかげおくり」（小三）を例に

第４章 各論・言語活動を充実させる考え方

第１８講　「ノートに書き記す」という言語活動
第１９講　「話し合い」という言語活動
第２０講　言語活動としての新聞活用――観点を立てて読み比べる
第２１講　言語活動としての「創作」――詩と物語の創作
第２２講　言語活動としての「鑑賞」と「批評」――「音楽」「美術」を視野に
第２３講　言語活動による古典の学習――認識・感性・思考と古典
第２４講　言語活動による読書指導――「共同性」の復権
第２５講　「リテラシー」から見た「言語活動の充実」――むすびに代えて