[著者]　髙橋　聡美　
[刊行日]　2020-12-19　[形態]　書籍
[定価]　1980 円（税込）　 [判型]　A5判　[頁数]　176頁
[ISBN]　978-4-86560-531-0

[本書の目次]

序章　コロナ禍に起きた子どもの自殺の急増
 １　自殺の動向　これまでと違うこと
 ２　コロナが与えた心理的影響
 ３　女性の自殺が増えたことの考察
 ４　芸能人の自殺の影響
 ５　コロナ禍での自殺急増からの教訓
１章　子どもはなぜ自殺するのか――子どもの自殺を理解する
１　日本の子どもの自殺の現状
  １　世界との比較に見る日本の子どもの自殺
  ２　何が子どもを自殺に追い込むのか
２「自殺予防」の考え方
  １　子どもの自殺は減らせるのか
  ２　私たちにできる自殺予防とは～生きづらさを考える～
  ３　子どもの自殺と自尊感情
２章　どうしたら子どもの自殺を止められるのか――教師ができる自殺予防
１　1次予防：予防のための環境整備と教育
  １　自殺予防の枠組み
  ２　学校における1次予防
２　２次予防：ハイリスクの子どもへのサポート
  １　大人が「SOSの受け止め方」を学ぶ必要性
  ２　子どもの話を聴く――受容傾聴の会話
  ３　死にたい気持ちの聴き方・受け止め方
  ４　リストカットを繰り返す子どもの理解
３　３次予防： 自殺未遂者、自死遺児へのケアとサポート
  １　大切な人を自死で亡くした子どものサポート
  ２　自死遺児へのサポートの実際
  ３　在学生・教職員が自殺した場合
３章　自殺しない・させない子どもをどう育てるか――自殺予防のための授業
１　自殺予防のための授業
  １　自殺予防教育の枠組み
  ２　SOSの出し方教育のコンテンツ
  ３　自殺予防教育のコンテンツ
２　　SOSの出し方教育・自殺予防教育の実践例
  １　授業案
(1)　小学生対象：心の痛みの気づき方（髙橋聡美SOSの出し方）
(2)　中学生対象：SOSの出し方・受け止め方（岡山県の授業案）
(3)　高校生対象：心のストレスとその対処法（岡山県の授業案）
  ２　ワーク例
(1)　小学生対象：ポジティブワードを使った会話
(2)　中学生対象：アサーティブコミュニケーション――自分も大事・相手も大事
(3)　高校生対象：自尊感情の育み　ストレスコーピング　リフレイミング
資料編　日本の自殺対策の経緯と制度
  １　日本の自殺対策の経緯
  ２　自殺対策計画と教育