2024・2025 教務主任の仕事A to Z 楽しくやりきる90のコツ
[本書の概要]
★この数年間で校務支援ソフトの活用が一般的となり、学校内でのコミュニケーションや資料の扱い方が大きく変わってきています。また働き方改革や教員不足、外部人材の導入(○○支援員等)、新教育課程への対応などの新たな課題、心理的安全性やウェルビーイングなど新しい考え方も多数登場してきています。
★本書では、教務主任に必要とされる考え方や仕事の基礎的知識に加えて、最新の課題・潮流にどのように対応していけばよいのか、それぞれポイントを押さえ具体的に提示していきます。
★９章90項目すべて見開き２頁で使いやすい構成です。
[編集] 喜名朝博
[刊行日] 2024-03-22 [形態] 書籍
[定価] 2420 円（税込） [判型] 四六判 [頁数] 212頁
[ISBN] 978-4-86560-590-7
[本書の目次]
はじめに
序章 教務主任 10のマインドセット 喜名 朝博
１ 学校を動かす責任とやりがい
２ 管理職とは異なる立場で
３ 上手くいって当たり前
４ 感謝と敬意
５ 言葉で人を動かさない
６ 仕事を可視化する
７ 改善こそ進化
８ 援助要請行動を取る
９ 教務主任のメンタルヘルスを保つ
10 学校を変える
１章 どう対応する？最新教育課題の実務徹底解説 太巻 美青
１ 中教審答申とは？
２ 令和答申「個別最適な学び」とは？
３ 令和答申「協働的な学び」とは？
４ 緊急提言「標準時数と教育課程」
５ 緊急提言「学校行事の見直し」
６ 学校における働き方改革とは
７ 学校における働き方改革と校務改善
８ 教務主任の仕事術を確立する
９ 職場の心理的安全性の確立
10 教育課程・学習指導要領の確実な実施
２章 押さえておこう教務主任の役割・心構え 飯川 浩二
１ 教務主任の役割、教務主任の立場
２ 教務主任は学校を動かす
３ 教務主任と管理職
４ 教務主任と校務分掌
５ 教務主任のコミュニケーション
６ 教務主任の教育課程の進行管理
７ 期限と約束を守る
８ 優しさと厳しさ、寛容さと厳格
９ 常に先を読む
10 想定外を想定する
３章 組織運営のポイントはここ 清水 太
１ 組織的運営とは何か
２ 意思決定のシステムと責任の明確化
３ 校務分掌の機能
４ 校務分掌を見直す
５ 校務分掌に関わる指導・助言
６ 校務分掌は人材育成
７ 会議と打ち合わせ、時間設定とICT活用
８ ペーパーレスと校務改善
９ 教頭・副校長との連携
10 教務主任のリフレクション
４章 教育課程編成のコツをつかむ 川原 哲郎
１ 学校経営計画の具現化
２ 重点項目とは何か
３ 授業日数の考え方
４ 標準時数の考え方
５ 余剰時数の捉え方
６ 特別活動の時間設定
７ カリキュラム・マネジメントの推進
８ 全体計画と年間指導計画
９ 教育課程と教育計画
10 学校評価
５章 人材育成・研修にはこうあたれ 久保田 恵美
１ 人材育成の環境をつくる――学び合う教師集団へ
２ 育成する人が最も育つ
３ 人材育成も個別最適な学びが必要
４ 研究と修養の義務を果たす
５ 研究・研修主任との連携
６ 教職員の得意分野を活かす
７ ジェネレーションギャップを活かす
８ 育成計画の作成と評価
９ 研修内容を決定する――学校と社会的ニーズ
10 教職員の協働的な学びを実現する
６章 学校行事はこう仕切れ 望月 潔
１ 内容の精選――精選の視点
２ 内容の精選とカリキュラム・マネジメント
３ 準備時間、練習時間の短縮――詳細な計画
４ 学校行事の目標の実現――基本に返る
５ 学校行事、五つの内容
６ 学校行事は学校の顔
７ 子どもたちの取り組み姿勢と任せる部分
８ 保護者や地域への説明
９ ウーダループで学校行事を評価・改善する
10 新しい伝統を創る
７章 保護者・地域との関係をつくる 太田 智恵
１ 保護者と同じ方向を向く――敵対しない
２ 保護者や地域の意見は改善のチャンス
３ 保護者や地域との関係構築とコミュニケーション
４ 地域と学校をつなぐ窓口となる
５ 社会に開かれた教育課程の実現
６ 教務主任の情報発信
７ 教職員との情報共有――他人ごとにしない
８ 地域リソースを活かす――地域を学びの場にする
９ 総合的な学習の時間の目標と内容
10 ゲストティーチャーを招聘する
終章 教務主任に求められる10の資質・能力 喜名 朝博
１ 理解力
２ 指導力
３ 段取り力
４ コミュニケーション力
５ 調整力
６ 情報収集力
７ ICT活用力
８ 問題解決力
９ 自己研鑽力
10 人間力
おわりに