新編 教頭読本（これからの学校経営に求められる教頭の役割と実務）
[本書の概要]
☆新時代に対応した新しい学校づくり，組織運営，人材育成に“スクールリーダー”としてどう取り組むか!!
★今，学校では自主・自律の確立，特色ある学校づくり，開かれた学校づくりなど，時代に即応した新しい学校の在り方が求められています。そして，その経営面においても，組織マネジメントや人事考課制の導入をはじめ，アカウンタビリティ，自己点検・自己評価活動などの企業経営における手法が取り入れられ研究・実践されつつあります。また，新しい教育課程のもと，「確かな学力」や豊かな人間性の育成，総合的な学習の時間の充実なども重要な課題となっています。このような新しい課題が山積する学校において，実質的な管理・運営を担う教頭の役割にはたいへん重要なものがあります。
★そこで本書では，これからの教頭に求められる資質・能力や学校運営上の実務，組織の「調整」者としての機能や役割，必要な法令知識等について，わかりやすく解説し，教頭の在り方の新たな指針を提示します。
[編集] 佐藤晴雄
[刊行日] 2004-06-19 [形態] ムック
[定価] 2420 円（税込） [判型] A5 [頁数] 220頁
[ISBN] 978-4-87380-885-5[雑誌コード] 63013-73
[本書の目次]
■第１章 これからの教頭に求められる資質・能力
（1）これからの教頭に求められる資質・能力
（2）教頭に求められるマネジメント・マインド
（3）教頭に求められる「企画・調整力」とリーダーシップ
（4）教頭に求められる人材育成能力
（5）教頭の力量形成
■第２章 教頭の職務と法的知識
（1）教頭に求められる法的知識とは
（2）教頭の職務と権限の範囲は何か
（3）教頭が行う代理・代行とは何か
（4）教頭が行う代決・専決とは何か
（5）教職員の服務管理をどう行うか
（6）諸表簿の管理と取り扱いをどう行うか
（7）指導要録の管理と取り扱いをどう行うか
（8）諸手当の認定事務における留意点とは何か
■第３章 学校の組織運営における教頭の役割
（1）学校裁量権の拡大と教頭の在り方
（2）校務分掌組織の編成にどう関わるか
（3）職員会議の運営における教頭の役割とは何か
（4）各種委員会の活性化をどう進めるか
（5）校内研修の充実をどう進めるか
（6）学校予算の管理と効率的な配分にどう取り組むか
■第４章 学校内の人間関係の調整と教頭の役割
（1）校長との関係はどうあるべきか
（2）主任（主幹）との連携・協働をどう進めるか
（3）事務職員との連携・協働をどう進めるか
（4）学校カウンセラーをどう生かすか
（5）学校の教員評価・人事考課をどう進めるか
（6）「指導力不足教員」にどう対応するか
（7）初任者・若年教員をどう指導するか
（8）教職員のメンタルヘルスと健康管理をどう進めるか
（9）セクシュアル・ハラスメントにどう対応するか
■第５章 教育課程経営における教頭の役割
（1）学校教育目標の作成にどう関わるか
（2）教育課程の編成にどう取り組むか
（3）年間指導計画の作成にどう関わるか
（4）年間指導時数の確保にどう取り組むか
（5）弾力的な時間割の編成にどう取り組むか
（6）確かな学力の育成にどう取り組むか
（7）総合的な学習の時間の充実にどう取り組むか
（8）習熟度別学習の充実にどう取り組むか
（9）道徳教育の充実にどう取り組むか
■第６章 保護者・地域・関係機関との連携における教頭の役割
（1）教育委員会との連携をどう進めるか
（2）学校評議員との連携をどう進めるか
（3）保護者にどう対応するか
（4）ＰＴＡとの連携をどう進めるか
（5）地域社会との連携をどう進めるか
（6）地域関係機関との連携をどう進めるか
（7）学校の情報提供と説明責任をどう進めるか
（8）外部評価の実施と活用をどう進めるか
■第７章 学校経営の重要課題と教頭の取り組み
（1）特色ある学校づくりにどう取り組むか
（2）これからの「開かれた学校」づくりにどう取り組むか
（3）安全な学校づくりと危機管理にどう取り組むか
（4）学校の自己点検・自己評価活動をどう進めるか
（5）奉仕活動・ボランティア活動の充実にどう取り組むか
（6）学校の情報化と情報管理をどう進めるか
（7）放課後・土曜日・夏季休業期間の活動にどう取り組むか
（8）学校経営や子どもの指導に男女共同参画の視点をどう導入するか
（9）人権教育にどう取り組むか
（10）特別支援教育にどう取り組むか
■第８章 教頭の職務の実際
（1）副校長の内部委任事務（代決・専決）の実際―横浜市立学校の場合
（2）教頭の代決・専決事務の実際―葛飾区の場合
（3）教頭の具体的な仕事―小学校教頭の年間スケジュール
（4）教頭の具体的な仕事―中学校教頭の年間スケジュール