これからの学校と組織マネジメント
[本書の概要]☆Ⅰ部：学校評価・経営理論の解説、Ⅱ部：各学校で教職員一人ひとりが活動の計画・実施・評価各段階で振り返り、工夫・活用できる36の「チェックシート」の２部構成。
☆文部科学省「マネジメント研修カリキュラム等開発会議」での検討課題に基づいた内容構成。教育改革の方向性にぴったり合った学校評価の推進、学校づくりに最適です。
[編集] 木岡一明
[刊行日] 2003-04-19 [形態] ムック
[定価] 2530 円（税込） [判型] A5 [頁数] 239頁
[ISBN] 978-4-87380-851-0
[本書の目次]
Ⅰ部「理 論―基本的課題」編
学校評価の基本問題―これまでの反省とこれからの学校評価
・・・木岡一明（国立教育政策研究所／文科省「マネジメント研修カリキュラム等開発会議」協力者）
校長の経営ビジョンと特色ある学校づくり・・・浜田博文（筑波大）
評価システムの開発と実施①―目標管理と経営過程・・・住岡敏弘（東亜大）
評価システムの開発と実施②―協働化と組織設計・・・曽余田浩史（広島大）
学校の環境把握と地域との協働経営・・・佐藤晴雄（帝京大）
教職員の職能発達と組織開発―変わる研修と教員評価・・・牛渡淳（仙台白百合女子大）
危機管理とセーフティネット・・・榊原禎宏（山梨大）
学年・学級の指導点検とカリキュラム開発・・・田中統治（筑波大）
Ⅱ部「実践―チェックポイント」編
１章：学校組織マネジメントと経営ビジョン
組織マネジメントを導入する着眼点
・・・浅野良一（産業能率大／文科省「マネジメント研修カリキュラム等開発会議」協力者）
学校組織マネジメントと校長・教頭の役割・・・北神正行（岡山大）
学校組織マネジメントとミドル層の役割・・・林孝（広島大）
学校の内外環境の把握と学校経営ビジョンの構築・・・佐野享子（筑波大）
自校のミッションの探索と学校経営方針の確定・・・加藤崇英（山形大）
自校の課題（教育・経営）の整理と年間計画づくり・・・佐々木孝（神奈川・茅ヶ崎小）
２章：学校の組織設計と協働態勢の確立
学校組織開発とビジョン実現のための組織見直し・・・木岡一明（国立教育政策研究所）
学校組織開発を促す校長・教頭の役割・・・大野裕己（大阪教育大）
学校組織開発を担うミドル層の役割・・・曽余田浩史（広島大）
学校の意思形成システムのあり方・・・福本昌之（松山東雲女子大）
校務分掌の考え方・進め方・・・藤原文雄（静岡大）
教授組織の編成と運営・・・佐竹勝利（鳴門教育大）
３章：環境把握と地域との協働経営
学校を取り巻く多様な環境の把握と理解・・・玉井康之（北海道教育大）
学校情報の公開・発信・・・高妻紳二郎（九州産業大）
アンケート・調査による学校改善・・・左尾充俊（大阪・矢田西小）
学校評議員制度とその運営・・・矢野俊一（福岡・北筑後教育事務所）
地域人材・地域教材の開発―地域共同カリキュラムづくり・・・廣瀬隆人（宇都宮大）
地域コミュニティと新しい学校づくり・・・佐藤晴雄（帝京大）
４章：教職員の職能発達と組織開発
“各学校の時代”の研修・研究計画と組織学習・・・浜田博文（筑波大）
多様化する社会と研究・研修テーマの設定・・・小林清（栃木県教育委員会）
研修・研究を活性化させる場所・時間・方法の設定・・・榊原禎宏（山梨大）
指導力不足教員など「問題」教員の発見と研修・・・蛭田政弘（文教大）
ＩＴ活用と「新しい学校事務」・・・清原正義（姫路工業大）
効果的な教員評価のあり方と支援・・・古賀一博（上越教育大）
５章：学校の危機管理とセーフティネット
リスクマネジメントとセーフティネット・・・加藤崇英（山形大）
学校事故の対策と安全環境の創造・・・吉村彰（東京電機大）
非常災害への対応とこれからの防災教育・・・鈴木就二（三重・橋北中）
青少年非行への対応と生徒指導体制・・・松元伸祥（京都・北宇治中）
情報モラルの育成とセキュリティ体制・・・千代西尾祐司（鳥取県教育センター）
児童虐待問題と子育て支援ネットワークの構築・・・荒木徳也（湘北短大）
６章：学年・学級の指導点検とカリキュラム開発
指導目標の設定とカリキュラム開発・・・田中耕治（京都大大学院）
確かな学力保障と指導体制・指導組織・・・遠藤忠（宇都宮大）
学年・学級経営と指導点検（小）・・・西川信廣（大谷女子大）
学年・学級経営と指導点検（中）・・・佐野金吾（東京家政学院中・高）
「総合的な学習の時間」設定とその運営・・・石川英志（岐阜大）
効果的な授業評価のあり方と支援・・・矢部敏昭（鳥取大）
※（ ）内、所属は、２００３年４月現在。