こんなとき，こう話す 学校の説明・メッセージ
[本書の概要]
●突然の出来事！ 「どう話したらよいか」困ったことはありませんか？●
☆近隣で不審者出現！ ☆地震・台風発生，授業は？ ☆いじめ・暴力多発！ ☆子どもの生活が乱れてきたら？ ☆行事で事故が起きるか心配！ ☆保護者からの苦情が来たら？ ☆教師が不祥事を起こした！ ☆学力向上への取り組み，その説明は？ ☆個人情報流出のおそれ！
◎これで安心！ “もしも”のときの「基本例話」を集めました◎
１．実際に話すように：さまざま場面で，伝えるべきことを伝える，子ども・保護者・教職員向けの実例を紹介！
２．さまざまな機会に：朝礼，全校集会，緊急保護者会，職員朝会，学校説明会，PTA総会，学級活動，終業式，行事での挨拶･･････。
３．アレンジして：学校便り，ホームページ，記者会見，校内放送，家庭訪問，面談，相談活動などに活用できます。
４．話すときに心がけたいこと：箇条書きで文末に提示。一目でポイントがわかります。
●『一日一話学校講話実例』（春夏編・秋冬編，2005年小社刊）と併せてご活用いただけますとより効果的です。
[編集] 飯田稔
[刊行日] 2006-05-01 [形態] ムック
[定価] 2530 円（税込） [判型] B5判 [頁数] 224頁
[雑誌コード] 63014-24
[本書の目次]
※お名前は執筆者です。（敬称は省略させていただきました）
はじめに・・・飯田稔（千葉経済大短期大学部名誉教授）
学校の“説明・メッセージ”の一年
Ⅰ部 学校の説明・メッセージの基礎・基本
１．学校の説明責任を説明・メッセージでどう果たすか・・・飯田稔（千葉経済大短期大学部）
２．児童・生徒への説明・メッセージをどう組み立てるか・・・関根正明（元公立中学校長）
３．保護者・地域の人に語りかける際のポイント・・・八木雅之(千葉・旭市立中央小）
４．学校運営，教育実践についての教職員へのメッセージの要点・・・目賀田八郎（総合初等教育研究所）
Ⅱ部 学校の説明・メッセージの実例
１章 児童・生徒への説明・メッセージ
＜事件・事故＞
１．通り魔による殺傷事件が地域で発生・・・林正樹（東京・千寿本町小）
２．不審者による誘拐事件が市内で発生・・・木村照男(広島・五日市観音西小）
３．不審者による性犯罪の多発・・・堀内比佐子（東京都新宿区教育センター）
４．薬物乱用の防止・・・嶋崎政男（東京・福生市教育委員会）
５．伝染病の流行予防（インフルエンザなど）・・・狩野博嗣（東京大学医学部附属病院）
＜天災・事変＞
１．大地震発生，校区の被害甚大・・・大川昌利（兵庫・板宿小）
２．台風襲来で授業打ち切り・・・二村直司(三重・入鹿中）
３．干天続きで水不足深刻・・・宮田龍（高知・朝倉第二小）
＜子どもの問題行動＞
１．いじめが多発してきている・・・沖山吉和（二松学舎大）
２．学校へ登校したがらない者増加の傾向・・・竹田博（大分県教育センター）
３．学校のパソコンで子どもが有害サイトを見ている・・・坂口喜啓（神戸大学附属明石中）
４．遅刻・忘れ物の増加・・・土橋稔(東京・給田小）
５．万引き・窃盗の防止・・・樺澤徹二（群馬大）
＜教師の問題＞
１．学級の崩れ・授業の崩れの克服・・・稲垣孝章（埼玉・東松山教育委員会）
２．担任教師への不満・・・高橋邦彦（新潟・万代長嶺小）
＜教育課題＞
学習習慣の確立（家で勉強しない子どもたち）・・・沖山吉和（同上）
２章 保護者への説明・メッセージ
＜事件・事故＞
１．近隣地域の家庭へ脅迫電話がかかっている・・・飯田稔（同上）
２．熱中症を防ぐために・・・林正樹（同上）
３．子どもの水難防止・・・二村直司（同上）
４．登下校時の安全確保策・・・井ノ川康幸（山形・小田島小）
５．被災後の子どもの心のケア――メンタルサポート・・・元村直靖（大阪教育大）
＜自然災害＞
大地震で校舎倒壊の恐れ，隣接学校で授業実施・・・蟹澤宏光（新潟・小猿屋小）
＜子どもの問題行動＞
１．校内暴力の発生・・・清水井一（埼玉・上尾市立西中）
２．子どもの喫煙問題の深刻化・・・嶋崎政男(同上）
３．深夜徘徊や無断外泊の防止・・・松田素行（昭和学院短大）
４．基本的生活習慣未形成の子どもの現実・・・生越詔二（八洲学園大）
５．朝食を摂らずに登校してくる子どもの増加・・・大村直己（食育コーディネーター）
＜教師の不祥事＞
１．教師が体罰を子どもに加えた・・・高安正平（東京・葛飾区総合教育センター）
２．教師が担任している子どもにセクハラを加えた・・・岸ゆう子(千葉・曽谷小）
３．教師が飲酒運転で逮捕された・・・塚本充（千葉・緑町小）
＜教育課題＞
１．学力の現実と学校の取り組み・・・岩崎永夫（千葉・船橋中）
２．学校の個人情報保護・・・坂口喜啓（同上）
３章 教職員への説明・メッセージ
＜事件・事故＞
１．他校の生徒との喧嘩・暴力沙汰・・・高安正平（同上）
２．性非行の防止・・・原美津子（東京・中野区立第十中）
３．不審者による子どもの誘拐が近隣の学校で発生・・・阪根健二（香川大）
４．林間・臨海学校での事故防止・・・田中庸恵（千葉・市川市教育委員会）
＜自然災害＞
１．とかくマンネリ化しがちな避難訓練～防災訓練の教職員の構え・・・北村文夫（玉川大）
２．校舎が避難所となる際の教職員への協力要請・・・橋本定男（新潟・鏡淵小）
＜子どもの問題行動＞
１．子どもの対教師暴力の発生・・・樺澤徹二（同上）
２．荒れる教室，廊下を徘徊する者の増加・・・桑原憲一(埼玉・榛松中）
３．深夜校舎への投石，窓ガラス割れる・・・・富山謙一（前東京・府中第四中）
＜教師の不祥事＞
１．不祥事防止についての注意・・・西川敏之（山口県教育庁義務教育課）
２．法令遵守を具体例で示す・・・生越詔二（同上）
３．守秘事項を漏らしてしまう危惧（指導要録の盗難など）・・・西江重勝（前沖縄・城北小）
＜教育課題＞
１．学校運営方針の理解。実践改善点・・・大澤正子（東京・幡代小）
２．「確かな学力」を育てることへの説示（教師の授業力向上の必要性）・・・岩崎永夫（同上）
【コラム】
☆学校通信など文書によるメッセージ――情報の共有化で，共に「子育て」意識を・・・矢野英明（神奈川・富士見小）
☆これからの学校とホームページによるメッセージ――学校ホームページでこそ校長の思いが伝わる・・・玉置崇（愛知・光ヶ丘中）
☆マスコミへのメッセージ――マイクの向こうに広がるのは・・・氏岡真弓（朝日新聞）
※（ ）内の所属は，2006年4月現在。