「活用型」学習をどう進めるか（表現力・思考力と知識活用能力をどう伸ばすか）
[本書の概要]
これはおもしろい！ 好評発売中！！
◎改訂学習指導要領の焦点：“知識を活用する授業”って何？
☆新教育課程のねらいと活用型カリキュラム，全国学力調査との関連，教育方法など具体例を挙げながら解説。
☆コミュニケーション能力，算数・数学，理科・自然，人間・生活・家庭のジャンルでユニークかつ斬新な活用型授業を紹介。
先取り実践を紹介しながら，モデルプランを提案します！
[編集] 浅沼茂
[刊行日] 2008-05-19 [形態] ムック
[定価] 2640 円（税込） [判型] A5 [頁数] 200頁
[ISBN] 978-4-87380-996-0[雑誌コード] 63014-85
[本書の目次]
はじめに：活用型カリキュラムとは何か・・・浅沼 茂（東京学芸大）
１章 活用型カリキュラムとは何か
１．新学習指導要領における活用型学習のねらいと意味・・・安彦忠彦（早稲田大）
２．なぜ，今，活用型学習が必要とされるのか・・・浅沼 茂（同上）
３．歴史に見る活用型学習のカリキュラム――生活単元「電車乗り遊び」（1928年）などを例に・・・橋本美保（東京学芸大）
４．PISAのテストにおける思考力とは何か・・・浅沼 茂（同上）
５．論理的思考力と仮説的推論・・・松下晴彦（名古屋大学大学院）
６．活用型カリキュラムのためのオーセンティック・アプローチ・・・澤田 稔（名古屋女子大）
７．吟味・評価を核とした『読み』の授業・・・阿部 昇（秋田大）
８．EUにおける活用型学習のインジケーション・・・久野弘幸（愛知教育大）
２章 活用型学習を進める教育方法
１．学力テストと活用型学習・・・山森光陽（国立教育政策研究所）
２．身体活動と考える力の成長・・・山田雅彦（東京学芸大）
３．考えを伝え合う交流型学習・・・山口(諏訪)友美（大分・明野北小）
４．自主的な学習計画の活用型学習・・・小山義秋（愛知・石浜西小）
５．西山哲治の攻究的教授法と活用型学習・・・林 直美（東京学芸大）
６．奈良女高師附小における活用型学習・・・遠座知恵（日本学術振興会特別研究院）
７．目標にとらわれない評価による知識・認識の広がりと活用型学習・・・根津朋実（筑波大）
３章 社会認識・文化について創造的に学ぶ
１．仮説検証活用型学習・シミュレーション・・・三橋秋彦（東京・竪川中）
２．社会理解において推論を楽しむ活用型学習の方法――「修学旅行が１００倍楽しくなる“なるほど仏像講座”・・・小玉容子（東京・武蔵村山第二中）
３．子どもの学びを現実に生かす―青野農業で本物の野菜と出会う・・・善元幸夫（東京・大久保小）
４．つなぐ科活用型学習：メディアと表現の意図・・・宗我部義則（お茶の水大学附属中)
５．文体によって，子どもたちの認識が変わる――突然，他人が自分の脳にやって来たら？・・・渡辺美雄（横浜・大道中）
４章 コミュニケーション能力にかかわる活用型学習
１．国語における考える力をつけるために――論理的思考と学習材の仕掛けづくり・・・白石範孝（筑波大学附属小）
２．言葉の「落語」で「お笑いを一席」――人と人とが言葉を介して触れ合う空間づくりとめざして・・・米澤紀子（千葉・市場小）
３．漫画のノベライズを通して「情報を評価する力」を育成する・・・小林秀平（神戸大学発達科学部附属小）
４．感じ合い 伝え合う 表現運動・・・中村 譲（仙台市・栗生小）
５．言葉の活用をめざす教育・・・吉田和夫（東京・城山中)
６．英語を使う必然性と達成感のあるwriting活動――ＡＬＴと連携したコミュニケーション活動として・・・植村利英子（川崎市・東高津中）
７．心に響く相聞歌・・・桔梗亜紀（島根・松江市立第一中）
５章 算数・数学にかかわる活用型学習
１．数直線図を使って文章題を解く算数・・・佐々木寿洋（岩手・仁王小)
２．数学的な考え方を育てる課題把握・解決・学び合い・・・髙山保子／鎌須賀幹子（東京・化成小）
３．分数の計算を使ったおもしろい問題――「ラクダの分配を考える！」（６年）・・・細水保宏（筑波大附属小）
４．折り紙を使った幾何教育の実践――相似の性質・三平方の定理の活用を促す指導（３年）・・・京極邦明（東京学芸大学附属小金井中）
５．オープンアプローチによる数学授業の質の改善・・・高畑宏之（岡山・鶴山中）
６章 理科・自然にかかわる活用型学習
１．生活体験に根ざした言葉を出し合う理科学習・・・増田修治（埼玉・朝霞第三小）
２．知識のズレを生かす理科実験―先行学習で知識活用力を高める・・・鏑木良夫（授業インストラクター／埼玉・前八幡小)
３．自然を学びの場とした映像表現活動――「多摩川物語プロジェクト」・・・中村泰之（東京・矢口小）
４．ダンスとラップで学ぶ理科・・・糸井 登（京都・莵道第二小／前平盛小）
５．観察・実験結果の理由づけを明確にする理科・・・高野展也（千葉・泉谷中）
７章 人間・生活・家庭にかかわる活用型学習
１．仲間と共有する一人ひとりの夢――人間キャリア教育「大きくなったら何になる？」の実践・・・栗田裕年（岩手・西根小）
２．「影響力をもつ」経験を重視する学習――「市民性教育」という学びへのアプローチ・・・佐藤麻里子（東京・入新井第四小）
３．模擬遊びを通じて人間的なかかわりを学ぶ・・・丸山晶子（群馬大学教育学部附属中）
４．足元から環境問題を考える――地域素材を用いた環境教育の実践・・・梶原 貴（山梨・塩山中／前都留第二中)
５．家庭の日常生活の知識を活用する学習・・・星野洋美（常葉学園大）