教職研修2012年11月号〈特集：《基礎から解説》これからの特別支援教育〉
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特集1
〈基礎から解説〉これからの特別支援教育
――共生社会、インクルーシブ教育、学校に求められること
中央教育審議会・部会の報告が出され、これからの共生社会の実現に向けて、特別支援教育をいっそう推進し、インクルーシブ教育をめざすことが打ち出されました。一方で、いまだ学校現場においては、特別支援教育についてうまくいっているとは言えない状況も見られます。そこで、これからの特別支援教育のめざす方向を整理するとともに、いま、学校現場で抱えている課題にどう対応するか、くわしく解説します。
特集2
警察との連携をどう判断するか
――管理職の「責任」と「判断基準」を探る
いじめなどの問題行動に対して、学校が対処仕切れない事案については、警察に通報したり、被害届を提出する動きが目立ってきています。一方で、「教育的配慮」の名のもとに、いまだ警察との連携に慎重であるべきだとの論調もあります。管理職は、何を基準に、どう判断しなければいけないか、対談を中心に探ります。
[定価] 1047 円（税込） [判型] B5 [雑誌コード] 03059-11
[本書の目次]
巻頭論文
これからの管理職・教員に求められる資質能力 田村哲夫
特集１
〈基礎から解説〉これからの特別支援教育
――共生社会、インクルーシブ教育、学校に求められること
【Ⅰ部 「特別支援教育」基礎・基本の解説】
１．特殊教育から特別支援教育、そして、インクルーシブ教育システムへ
大南英明
２．中央教育審議会初等中等教育分科会報告の「ポイント解説」／用語解説
文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
【Ⅱ部 管理職に求められる「特別支援教育」】
３．学校管理職に求められること 太田裕子
４．専門性ある指導体制の整備 河本眞一
５．教員の専門性を高める校内研修 澤田真弓
【Ⅲ部 特別支援教育の悩み相談Ｑ＆Ａ】
①通常学級における指導
Ｑ１ 通常の学級に在籍する障害児の増加 樋口一宗
Ｑ２ 発達障害のある子どもの実態把握 樋口一宗
Ｑ３ いじめや学級崩壊につながる可能性 川崎知已
Ｑ４ 特別支援教育に無理解な保護者 川崎知已
Ｑ５ 学校の指導計画に非協力的な保護者 川崎知已
Ｑ６ 保護者自身が発達障害である可能性 杉村秀充
Ｑ７ 周りの保護者の無理解 杉村秀充
Ｑ８ 特別な支援が必要な児童・生徒にも分かりやすい授業設計 藤本裕人
Ｑ９ 通常の学級における担任としての専門性 吉本裕子
②特別支援学級における指導
Ｑ10 特別支援教育に無理解な保護者 西村美華子
Ｑ11 特別支援学級における担任としての専門性 西村美華子
③学校全体における指導
Ｑ12 特別支援教育に無理解な教員 吉本裕子
特集２
警察との連携をどう判断するか――管理職の「責任」と「判断基準」を探る
１．【実態整理】増える「警察への通報」と学校の対応課題 阪根健二
２．【対談】避けられない警察との連携――問題行動に対する「教員の責任」を考える 山本修司×宮下聡
３．「犯罪」に該当するいじめ行為 篠木潔
４．学校は、何をもって警察への通報を判断すべきか 嶋﨑政男
５．「被害届」を提出したらどうなるか 篠木潔
６．対教師暴力にどう対処すべきか 八並光俊
ニュース・時事問題
■教育の断面■デジタル社会で手書きをどう守るか 大島三緒
■Q&A文教施策・学校課題〈要点〉解説■文部科学省
１．学校施設の老朽化対策にどう取り組むか
２．平成24年度「学校基本調査（速報）」の結果はどうなっているか
３．「教育振興基本計画」の審議状況はどうなっているか
４．中央教育審議会「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について」
（答申）はどのような内容か②
■教育時事ワイド解説■今後の防災教育・防災管理をどう進めるか 藤岡達也
★教育時事 注目のポイント！ 渡辺敦司
★教育ニュースPick up 石丸整
管理職の職務
■校長はホンネで教育を語ろう■こんな校長では駄目だ 浅田和伸
■陰山英男の“校長哲学”と“経営メソッド”■「大津市いじめ事件」を考える 陰山英男
■教頭・副校長の仕事ナビ■学校教育環境の充実をめざして 米満裕
教育行政
■教員の資質・能力の向上と教職研修■教員試補制度 市川昭午
■全国教育長からのメッセージ 学校管理職に求めること■福島県／千葉県／島根県／宮崎県
学校経営
■管理職の条件■読書力・集中力・思索力の鍛え 若井彌一
■学校の危機管理とリーダーシップ――現場力の探究■可視化された現場力 天笠茂
■学校経営相談室■荒れの兆候への対応 寺崎千秋
■学校マネジメント研修講座■
〈学校評価〉成果基盤型学校づくりをめざす品川区学校評価システム 木岡一明
〈教員評価〉目標管理・面談で教員の元気度アップ 露口健司
〈保護者対応〉関係機関と連携した取り組み 嶋﨑政男
〈ICT導入〉【福岡県春日井市立出川小学校】
学習環境の好循環を生み出す 水田博和／堀田龍也
〈OJT〉授業力を向上させる学校の仕組みづくり 西留安雄
■学校管理職のための法律基礎講座■学校組織のピラミッド化と副校長
――新たな「職」の法制化Ⅱ 坂田仰
■教育法規の応用講座■いじめと自殺の因果関係 菱村幸彦
■学校改善 はじめの１歩■「旧態とした指導」からの脱却
――「本校のやり方」に若手が不審 松田哲世／学校経営診断研究会
教育課程
■他校の実践に学ぶ教育課程経営の工夫・改善■
【鳥取県伯耆町立岸本中学校】小中一貫教育の取り組み 井田博之
コラム
■中国古典に学ぶ──前向きになるためのヒント■ 山田史生
■特別支援教育 学校管理職の目配り・気配り・心配り■ 辻誠一
■管理職の校内ＩＣＴ導入奮闘記■ 野間俊彦
■心をつなげた言葉■ 富田富士也
■実践に学ぶ「朝の読書」のエッセンス■ 栗原勝
平成25年度向け 管理職選考問題
群馬県／新潟県／岐阜県／滋賀県／広島県
■頻出法規・客観問題の演習
■論文問題の解説・答案例
■論文添削講座■ 合格への道・出題・解説・答案例
●ブックガイド● 佐藤太志／永野隆史
●今月のあいさつ・講話● 中元順一
★校長会／教頭会・今月の活動 小滝岩夫／青柳修治／小栗洋／和田豊