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特集１

なぜ、子どもに学びをゆだねられないのか

• １．「子どもが主語」の学校だから、子どもが育つ


• ２．【座談会】なぜ、子どもに学びを「ゆだねる」のか？


• ３．学びを子どもに「ゆだねる」ことへの疑問・不安に応える


• ①「安全面で何か問題が起きるのでは」


• ②「統制が利かなくなるのでは」


• ③「何もできない子や、何もしない子が出てくるのでは」


• ④「子どもに学びをゆだねると非効率では」


• ⑤「クラスメイトとの関係を築けないのでは」


• ⑥「全員を同じ水準にまで到達させられないのでは」


• ⑦「自分の指導技術を生かせないのでは」


• ⑧「保護者が『ちゃんと授業をしてほしい』と苦情を言ってくるのでは」


• ⑨「ちょっとやってみたけど、うまくいかなかった」


• ⑩「すべてを子どもにゆだねないといけないのか」

特集２

休み方改革――めざせ！持ち越し年休ゼロ

• １．管理職から伝える！きちんと休める教師を育てる


• ２．先生たちが休める！さまざまな取り組み


• ①熊本市：教師の年休取得日数を増やす制度改正


• ②福島市：時差出勤を実現させる仕組み


• ③デンマーク：「休まない前提」でなく「休む前提」での備えを


• ３．実践例から学ぶ！計画年休の導入


• ①ドライブ上で共有：計画年休申請シート


• ②心理的安全性の高い「休める」職員室


• ③「担任だから休めない」からの脱却！休めるシステムをつくる

巻頭インタビュー

子どもを育てる地域コミュニティ

• 小野寺愛（一般社団法人「そっか」共同代表）