[監修]　市川昭午／若井彌一／天笠茂／小川正人　
[刊行日]　2025-11-19　[形態]　月刊誌
[定価]　1280 円（税込）　 [判型]　B5判　[頁数]　140頁
[雑誌コード]　03059-12

[本書の目次]

  巻頭  

校庭と海から広がる学び――地域で子どもが育つということ

小野寺愛（一般社団法人そっか共同代表）

  特集１  

なぜ、子どもに学びをゆだねられないのか

「子どもが主語」の学校だから、子どもが育つ ◆ 荒瀬克己
【座談会】なぜ、子どもに学びを「ゆだねる」のか？ ◆ 田村　学／森万喜子／玉置哲也
学びを子どもに「ゆだねる」ことへの疑問・不安に応える
①安全面で何か問題が起きるのでは ◆ 星　彰
②統制が利かなくなるのでは ◆ 村上聡恵
③何もできない子や、何もしない子が出てくるのでは ◆ 國香真紀子
④子どもに学びをゆだねると非効率では ◆ 蓑手章吾
⑤クラスメイトとの関係を築けないのでは ◆ 村上聡恵
⑥全員を同じ水準にまで到達させられないのでは ◆ 若松俊介
⑦自分の指導技術を生かせないのでは ◆ 星　彰
⑧保護者が「ちゃんと授業をしてほしい」と苦情を言ってくるのでは ◆ 長瀬基延
⑨ちょっとやってみたけど、うまくいかなかった ◆ 蓑手章吾
⑩すべてを子どもにゆだねないといけないのか ◆ 長瀬基延

  特集２  

休み方改革ーーめざせ！持ち越し年休ゼロ

管理職から伝える！きちんと休める教師を育てる ◆ 吉田高志
先生たちが休める！さまざまな取り組み
①熊本市：教師の年休取得日数を増やす制度改正 ◆ 遠藤洋路
②福島市：時差出勤を実現させる仕組み ◆ 佐藤裕子
③デンマーク：「休まない前提」でなく「休む前提」での備えを ◆ やつづかえり
実践例から学ぶ！計画年休の導入
①ドライブ上で共有　計画年休申請シート ◆ 波多江美奈子
②心理的安全性の高い「休める」職員室 ◆ 中島晴美
③「負担軽減」から「余白創出」へ――「休めない……」から抜け出すために ◆ 三浦清孝

  好評連載  

学校づくり

世界の職員室から 帰国を意識した日本人学校の授業づくり ◆ 中野未穂
「令和の日本型学校教育」が問う学校経営 チームによる学級担任制（８）――「チーム学校」と学級経営 ◆ 天笠　茂
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 アタマのカタイ校長、どうする？ ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営（配慮事項） 次年度の学校づくり／冬季休業に向けて／感染症対策 ◆ 山田保彦
今月の学校経営（学校講話） こころ　整えて ◆ 山川佳美
私たちの働き方改革 「庁舎」と「人」の「環境」に恵まれて ◆ 阿部　巧
【日本教育経営学会連載講座】学校改善ツール 「指針」と「指標」に基づく教師の資質に関するチェックシート ◆ 宮舘新吾
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の１２ヵ月 保護者の理不尽な要求　教員を守る組織づくり ◆ 渡辺秀貴
副校長・教頭の学校づくり羅針盤――笑顔でＧＯ！ 地域連携は“つなぐ笑顔”で ◆ 矢野　渡
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ 「イキイキ」の探し方 ◆ 武井敦史
学校ＤＥ＆Ｉ――多様性を受けとめる場をめざして たのしさと安心の感じられる環境づくり ◆ 武田　緑

管理職のすがた

みんなに伝えたい「ことば」 大人が変われば「不登校」は生まない ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 主体性を育む・協働してやり遂げる場をつくる～「未来を拓く力」の育成～ ◆ 関口義明
教頭のまなざし 支え、任せ、背中を押す ◆ 稲積　賢
学校経営の道具としての概念化スキル入門 きっと当てはまる「概念化スキル」の有効場面⑶――学校のチーム化 ◆ 諏訪英広
この「失敗」が私を成長させた 職場で見えない人間関係を見ようとしているか ◆ 黒田雅夫
教頭ピボット！――５年後の管理職へ贈る　奮闘と成長のマイルストーン記録 教頭の右腕、教務主任 ◆ 杉本敬之

教育行政

行政職員日記 限られた予算のなかで効果的な施策をかたちに ◆ 五十嵐陽介
地方から始まる学びの変革 データを活用・分析して真に効果的な不登校対策を進める ◆ 藤岡謙一
講座 教育行政入門 教育費と修学支援制度⑨学校教育費負担軽減策の広がり――その背景と課題(2) ◆ 小川正人

教育課程

子どもも教師も自ら学び、動き出す！　特活２．０ 好きなことが主体性を育てる――クラブ活動 ◆ 清水弘美
授業研究で学校をつくる――教師の同僚性をみがく 事前検討会を最適化する――授業者の意思の尊重 ◆ 小林宏己
新しい教育、どうなった？ 探究①「探究」はどこから来て、どこへ向かうのか ◆ 久野弘幸
深掘り・先読み〈教育課程改革〉 「中核的な概念等」言い換え「統合的理解・総合的発揮」 ◆ 渡辺敦司
教育×デジタル新潮流 「情報の時間」の取り組み――インプットとアウトプットの往還 ◆ 小川　晋

子どもたちの今

子どもと社会の現在地 体験格差 ◆ 今井悠介
不登校の論点 不登校から「学校」を考える――E組の取組を通して ◆ 牧　紀彦
増え続ける発達障害とどう向き合うか 複数の困難を抱えた子どもたちのために ◆ 横道　誠
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 「ほめられたい」と思ってはダメですか？――「いい歳をして……」甘えたい、寂しいを認めない先生  ◆ 坂下たま子
子どもの「内」に学ぶ――伊那小の子どもたちと歩んだ５年間 何のために歌うのか ◆ 折山智昭

教育時事

教育の断面 教育の地域格差を考える ◆ 冷泉彰彦
新・教育直言 「学生が勉強しない」と言うけれど ◆ 浅田和伸
教育ニュースPick up ◆ 斎藤文太郎
気になる！教育関連用語解説 地域展開 ◆ 岩間英明
データ駆動型社会における「人間」と「教育」 データ駆動でもデータに翻弄されない教育――ミネルバ大学の場合 ◆ 松下佳代

教育法規

法律で読み解く学校経営プロブレム 懲戒免職と退職手当の支給制限 ◆ 坂田　仰
〈検証〉１２年目のいじめ防止法 【匿名対談】「いじめ重大事態」対応の最前線で何が起きているか ◆ 渡辺敦司

コラム

七転八起　中堅教員 「自分ががんばらないと」という思い込み ◆ 浅岡麻美
続・やわらかキョウイクアタマ そこにある「オモロイ」を見つけだすお仕事 ◆ 南浦涼介
きょういくパノラマ 一人ひとりの子どもの問いが尊重される探究を！ ◆ 匿名
♯若手の困りごと 先輩として、サポートとして ◆ 匿名
税所一家のシュタイナーをめぐる冒険 ドイツの小学生の一日 ◆ 税所篤快
校長会・教頭会　事務局の中から ◆ 小泉与吉／冨士道正尋／井部良一
校長・教頭のセカンド★キャリア 俳人 ◆ 小山正見
市川昭午の往古来今 博士号の今昔 ◆ 市川昭午
ブックレビュー 遠藤薫編『人口縮小！　どうする日本？――持続可能な幸福社会へのアプローチ』 ◆ 加藤崇英
ブックガイド ◆ 川崎ちづる
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子／パウロタスク

管理職選考突破！講座

管理職選考　合格への道 「教頭（副校長）」の職務内容と資質・能力 ◆ 田中　満
速報！管理職選考問題 広島県／岐阜県／福島県
頻出法規・客観問題の演習 障害者差別解消法に関する客観問題 ◆ 柴田里彩
頻出教育調査の傾向 体力・運動能力調査 ◆ 桐村豪文
最新告示・通達の提要 「自殺対策基本法の一部を改正する法律の公布について（通知）」２０２５年６月11日 ◆ 増渕達夫
頻出面接問題の演習 リーダーシップに関する面接問題 ◆ 高野孝男
〈徹底解説〉論文攻略ガイド 学校規模／リーダーシップ ◆ 矢島　正／橋本　栄

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