[編集]　日本学校教育学会　
[刊行日]　2016-08-05　[形態]　書籍
[定価]　3300 円（税込）　 [判型]　A5　[頁数]　262頁
[ISBN]　978-4-87380-471-2

[本書の目次]

第1部　創造的な教育実践を求めて
21世紀型学力・コンピテンシーの開発と育成をめぐる問題
階層社会化を前提とした「プランB」が必要な時代―文化的階層差の影響が増す時代の「基礎力」のとらえ方
学校現場へのアクティブ・ラーニング導入―高校の教員研修を通して
国際協力と地域づくり―「リアルな教材」が生徒を変える
地域で進められる新しいカリキュラム創造の動きについて―糸魚川市の0歳から18歳までの一貫教育

第2部　自由研究論文
分散型リーダーシップ実践に着目した学校改善に関する研究
現代韓国の初等社会科教科書における「人権」記述の比較分析的研究―グローバルな「市民性」を育成する視点を手がかりに
幼稚園教諭から見たティーム保育の現状認識と課題

第3部　実践的研究論文
反転授業の新規導入過程における困難性に関する要因分析―形式に基づく教材制作の課題検討
学級会実践を契機とする若手教員の職能発達事例に関する研究―A小学校におけるアクション・リサーチを通して
教職科目「特別活動」において学生に実践的指導力を身に付けさせる試み―アクティブ・ラーニングを意識して

第4部　実践研究ノート
地域課題への対応に着目したキャリア教育の試み―被災地域におけるカリキュラムの構想
ケースメソッドを用いたアクティブ・ラーニング型授業の構想と実践―SGH指定校における試行的実践を事例として

第5部　第30回研究大会の概要
《１．課題研究・公開研究会》
教育研究と教育実践の融合はどこまで進んだか―日本学校教育学会の30年の歩みと今後の展望
《２．公開シンポジウム：グローバル時代の学校教育の探究―教育の多様性を問う》
紛争，震災を経験した子ども達の未来―子ども達の自己確認の機会を育む「語り」の関係性を求めて
学校教育に「心理」が入ることで生まれる多様性―大学生による学校支援ボランティア活動の報告から
図画工作科教育の役割と可能性―個性を伸長し多様性を尊重する教育の推進
《３．多文化系学会連携シンポジウム：多文化社会を担う人づくり》
ダイバーシティから多文化社会を担う人材の育成を考える
多文化心理援助を担う人づくり―コミュニティ心理学的視点から
「多文化社会を担う人づくり」について―日本学校教育学会の取組を中心に

◆研究余滴
「生徒指導力」が学級経営を支える
教員の職能発達研究の開拓・展開

◆図書紹介
目白大学人間学部児童教育学科編『未来を拓く児童教育学―現場性・共生・感性』
石森広美著『生徒の生き方が変わるグローバル教育の実践』
原田信之著『ドイツの協同学習と汎用的能力の育成―持続可能性教育の基盤形成のために』