[本書の目次]

  巻頭インタビュー
日本の人権問題を見つめ直す
申　惠丰 （ 青山学院大学法学部教授・法学部長 ）

特集１
学校の「横並び文化」はこのままでよいのか？――「誰一人取り残さない教育」の実現に向けて

【鼎談】教育界の「横並び文化」を、なぜ乗り越えなければならないか ◆ 合田哲雄／遠藤洋路／喜名朝博
【アンケート】学校の「横並び文化」
「横並び文化」の弊害と気づき方 ◆ 澤田二三夫
「横並び文化」のバランスをどのようにとればよいか ◆ 住田昌治
「個別最適な学び」は「横並び文化」を乗り越える一助になるのか ◆ 伏木久始
日本社会に蔓延する「同調圧力」 ◆ 佐藤直樹

特集2
教師の「定年延長」問題

教職員の定年延長の課題――人生100年時代をどう乗り切るか ◆ 田中秀明
高齢教員増に対応した働き方改革と職場環境 ◆ 藤川伸治
管理職の定年問題 ◆ 古賀一博
変わる教師の人生設計――定年65歳をどう生きるか ◆ 青木　一

好評連載

学校マネジメント・学校経営
ウェル・ビーイングを高める！職員室ワークショップ ホワイトボード・ミーティング①　みんなでファシリテーターになろう ◆ ちょんせいこ
資質・能力を育てる学校 音楽・図画工作・美術と教科等横断 ◆ 天笠　茂
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 若手のうちから働き方改革というのもギモンです ◆ 妹尾昌俊
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ 自分の中のマイノリティ――東田直樹『自閉症の僕が跳びはねる理由』より ◆ 武井敦史
巡回相談員は見た！特別支援教育がうまくいく学校はここが違う 教育のUDとＩＣＴ② ◆ 阿部利彦
小さなチームから始める！みんなの学校 一つのビジョンを共有し、学び合うチームに ◆ 村田悦子
保護者と学校の「これから」を探す旅 ＣＳで民主主義は根付くのか？ ◆ 大塚　玲子
今月の学校経営（配慮事項）
オルタナティブ教育に学ぶ、学校づくりのヒント 実践紹介⑥認定こども園森のようちえんてくてく 小菅江美
学校の経営と管理 教育経営論はなぜ問題なのか ◆ 市川昭午
管理職の資質・職務
みんなに伝えたい「ことば」 差別と排除 ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 「チーム至民」で学校を創る～みんなで至民中という絵を描く～ ◆ 小林真由美
この「失敗」が私を成長させた チャレンジしているうちは失敗にあらず ◆ 松丸晴美
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の１２ヵ月 職員のお金が紛失――どう対応を進めるか① ◆ 渡辺秀貴
アクティブ副校長・教頭！ 「楽しい」と感じる授業づくり ◆ 稲上敏男
学校を動かす！ミドルリーダーのマネジメント 生徒会活動の活性化を通じた学校改革① ◆ 畑中大路
教育時事
教育の断面 家庭や友人の悩み　早期支援につなげる「中高生の居場所」 ◆ 古沢由紀子
新・教育直言 見える人、見えない人 ◆ 浅田和伸
教育ニュースPick up ◆ 大久保昂
気になる地方教育トピック解説 東北初の不登校特例校 ◆ 牧瀬翔麻
教育備忘録
〈深読み・先読み〉教育ニュース 省庁横断で検討する「教育・人材育成」とは ◆ 渡辺敦司
ルポ・学校からこぼれ落ちた外国人の子どもたち 日本の教師が外国人に求めるレベルは低い ◆ 石井光太
データ駆動型社会における「人間」と「教育」 技術革新と公教育の将来 ◆ 斎藤里美
教育法規
法律で読み解く学校経営プロブレム 校庭開放と騒音問題――少年野球を例として ◆ 坂田　仰
ケーススタディ　教育法規の応用講座 医療的ケア児を立法で支援 ◆ 菱村幸彦
教育行政・施策
クリエイティブ教育長日記 ＰＴＡを再定義！　みんなが参加したくなるＰＴＡとは ◆ 平川理恵
講座 教育行政入門 文科省幹部職員の意識と行動(1) ◆ 小川正人
特別寄稿 青木栄一・東北大教授『文部科学省』オンライン書評会 ◆ 渡辺敦司
教育課程
「個別最適な学び」の足場を組む。――歴史・答申・実践から紐解く「なぜ」「どうする」 「週間プログラム」による学習 ◆ 奈須正裕
オンラインでちょっとラクに、もっと楽しい学校づくり 山形県天童市立干布小学校(2)――チャレンジしながら楽しく学ぶ ◆ 長尾康子
〈管理職が知っておきたい〉新学習指導要領 各教科・領域指導のポイント 中学校「技術・家庭」（家庭分野） ◆ 杉山久仁子
～構想の背景を知って安心、納得して推進～GIGAスクールを乗りこなす 前代未聞のGIGAスクール構想を乗りこなそう！ ◆ 藤原清幸
コラム
学校の中の「差別」を考える 学校の現状③障害 ◆ 栗田季佳
英豪教員diary ◆ 紙谷淳子
教職いろはがるた 念入りな準備が場づくりの成否を分ける ◆ 三田地真実
きょういくパノラマ ふるねす？ ◆ 匿名コラム
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 応援ミーティング ◆ 坂下たま子
親子でてつがく対話 「悲しい」とは何か ◆ 苫野一徳
日本の教育って少し「ヘン」じゃない？ ギャンブルは教育上よくないの？ ◆ パオロ・マッツァリーノ
ブックレビュー 教員のメンタルヘルス ◆ 蓮沼千秋
宿しておきたい親子・先生のはなし 打ち明ける勇気 ◆ 富田富士也
校長会・教頭会　事務局の中から
教職研修フォーラム
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子／パウロタスク

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