教職研修2023年4月号〈特集:「信頼」される校長になる!〉
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特集1
「信頼」される校長になる!
職場としての学校、そして教職の魅力向上のためには、教職員にとって「働きがい」があり「働きやすい」職場となる必要があります。そのために校長先生に求められるのが、教職員からの「信頼」です。黙っていても役職で「信頼」される時代ではありません。「信頼」される校長となるために、年度始めに何をすればよいか、探ります。
特集2
「また明日」と言いたくなる学校をつくる
学校がすべての子どもにとって安心で安全な場であるために、一人ひとりの子どもの思いや願いに寄り添うために、「また明日」と言いたくなる学校づくりの方策を探ります。
[監修] 市川昭午/若井彌一/天笠茂/小川正人
[刊行日] 2023-03-17 [形態] 月刊誌
[定価] 1200 円(税込) [判型] B5判 [頁数] 140頁
[雑誌コード] 03059-04
[本書の目次]
巻頭インタビュー
2023年度、学校教育の重要課題
伯井美徳
特集1
「信頼」される校長になる!
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なぜ、校長が「信頼」されることが必要か ◆ 露口健司
隠さない・嘘つかない・梯子外さない ◆ 森万喜子
組織における信頼について考える ◆ 今城志保
【若手・中堅教員アンケート】こんな校長先生を「信頼」していました!
校長が、自分を「信頼」し、職員も「信頼する」 ◆ 落合文四郎
ぶつかり合いを越えて一段上の「信頼」を築くワーク ◆ 澤田真由美
主体的な学校経営を実現するための管理責任者の『信頼』 ◆ 阿内春生
保護者や地域からの「信頼」をどう得るか ◆ 安田隆人
特集2
「また明日」と言いたくなる学校をつくる
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子どもを主語に「不登校」を問い直しませんか ◆ 木村泰子
すべての子どもの“居場所”としての学校をつくる仕組みと覚悟 ◆ 長島和広
授業づくりを基盤に安心できる学級をつくる ◆ 澤井陽介
フリースクールという居場所 ◆ 武井哲郎
学校を無菌室にしない――学校に「対話の文化」を! ◆ 苫野一徳
【特別企画】
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校長のリーダーシップと権限〈前編〉 ◆ 木村泰子/浅田和伸
好評連載
学校マネジメント・学校経営
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みんなの「権利」を大切にする学校 あなたは、教員として尊重されていますか? ◆ 真下麻里子
「令和の日本型学校教育」が問う学校経営 知・徳・体の調和のとれた学校教育 ◆ 天笠 茂
OODAループで学校改善12ヵ月 新たな1年のスタートを切る ◆ 喜名朝博
フキゲンな職員室の労働安全衛生を見直そう。 教員のウェルビーイングは管理職のウェルビーイング! ◆ 大石 智
妹尾さんに聞きたい!学校お悩み相談室 教員がたいへんだからといって、ほかの職員は負担増? ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営 ◆ 渡部伸一/西田裕子
校長のネットワーク力 学校外とのコミュニケーション ◆ 齋藤浩司
学校づくりのスパイス―異分野の知に学べ◆武井敦史
子どもを支える武器になる! 令和の「特別支援教育の視点」 特別支援教育の広がりをたどる ◆ 大西孝志
教育課程
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こども学習指導要領 学習指導要領ってなに? ◆ 秋田喜代美
生涯エージェンシー宣言!「自己実現」と「社会」の切り離せない関係 エージェンシーとは何か ◆ 木村 優
ひらかれた授業をつくる 〈概論〉「ひらかれた」授業と学校のあり方を問い直す ◆ 小林宏己
教育×デジタル新潮流 デジタル教科書①―現状と展望 ◆ 中川一史
管理職の資質・職務
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みんなに伝えたい「ことば」 「スーツケース」から「ふろしき」の学校に ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 凡事徹底・凡事一流 ◆ 吉門直子 (吉は土に口の吉)
教頭の挑戦 「あってよかった」学校めざして、つないでいく ◆ 牧野潤子
この「失敗」が私を成長させた 全部完璧にはできない、選択と集中を ◆ 中川英貴
これからの校長の資質・能力 これからの校長の資質・能力 ◆ 露口健司
「声かけ」で学校を動かす!北石原校長の12ヵ月 人を育て組織を成長させる――どうする? 若手教員の育成 ◆ 渡辺秀貴
副校長・教頭を楽しむ ゆとりで楽しむ〈前編〉 ◆ 奥 雅美
児童・生徒
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コロナ禍の子どもたち 子どものうつ、ストレス ◆ 森崎菜穂
不登校の論点 不登校現象が投げかける問い――不登校は、問題行動なのか ◆ 荒井英治郎
教育時事
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教育の断面 教育においてコロナ危機の出口を考える ◆ 冷泉彰彦
新・教育直言 目指す結果を得るためには ◆ 浅田和伸
教育ニュースPick up ◆ 深津 誠
教育備忘録
〈深掘り・先読み〉教育ニュース 「学校教育特別部会」が次期中教審に引き継ぐ課題 ◆ 渡辺敦司
フィンランド見聞録――幸せの国の学校現場から フィンランドからこんにちは(Moi)! ◆ 徳留 宏紀
データ駆動型社会における「人間」と「教育」 サイバー/フィジカルの知識生成と学習の再定義へ ◆ 松浦良充
教育法規
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スクールロイヤーと考える学校経営 指導とパワハラの境界〈前編〉 ◆ 神内 聡
法律で読み解く学校経営プロブレム 校則違反と自主退学の勧告 ◆ 坂田 仰
教育行政・施策
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行政職員日記 受け継いだ“人事PRIDE” ◆ 髙山和子
地方から始まる学びの変革 ポスト学制150年 学校を子どもたちが未来を感じられる空間に ◆ 戸ヶ﨑勤
講座 教育行政入門 地方自治体の教育行財政―仕組みと運営⑨都道府県と市町村の教育行財政関係(4) ◆ 小川正人
学校総論――改めて学校とは何か 学校教育の補充施設 ◆ 市川昭午
コラム
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七転八起 次世代管理職 「つなぐ」ことで変わっていく ◆ 二川佳祐
やわらかキョウイクアタマ 「どっちでもいい/どうでもいい」という選択肢 ◆ 赤木和重
気になる!教育関連用語解説 ヤングケアラー ◆ 濱島淑恵
@教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 自己紹介が苦手~希望ある1年のスタートを切るための自己紹介とは ◆ 坂下たま子
きょういくパノラマ 「心理的安全性」の確保を
教職いろはがるた 察知する力を常に磨いていこう! ◆ みたちまみ
ブックレビュー 「静かな人」の戦略書 ◆ 妹尾昌俊
宿しておきたい親子・先生のはなし 見かけで決めつけてはいけませんね ◆ 富田富士也
校長会・教頭会 事務局の中から
教職研修フォーラム
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子/パウロタスク
管理職選考突破!講座
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管理職選考 合格への道 ◆ 今井弘樹
速報!管理職選考問題 ( 青森県/横浜市/山梨県/浜松市/京都府/大阪市/岡山市/広島市/北九州市 )
頻出法規・客観問題の演習 ◆ 葛西耕介
頻出教育調査の傾向 ◆ 廣谷貴明
最新告示・通達の提要 ◆ 田中真秀
頻出面接問題の演習 ◆ 飯野義明
実践演習! 論文添削講座 ◆ 嶋田 優/江口恵子