教職研修2023年12月号〈特集:こじらせない保護者対応〉
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特集1
こじらせない保護者対応
教員の長時間労働の一因として、一部の保護者対応があげられます。近年コロナ禍で保護者が学校に来られなくなったため、学校と保護者の関係が薄く、また同様に保護者同士の関係ができていないことも指摘されています。学校としては、長時間労働是正のため、また若手や学生の不安を解消するために「こじらせない保護者対応」をめざしていく必要があります。昨今の保護者対応の諸問題を整理するとともに、学校が長時間対応せずに済むような日常のかかわりやトラブル発生時の対応をまとめます。
特集2
「学校管理職の「聴く」力―心理的安全性の高い職場を実現するために
学校管理職には、教職員、地域・保護者の声などをさまざまな場面で「聴く」ことが求められますが、ただ本人が「聴いた」と思うだけではそれは「聴く」ことになりません。その先につながる「聴き方」をする必要があります。学校が心理的安全性の高い場となるために、学校管理職にとっての「聴く」力・具体的な「聴き」方を示します。
[監修] 市川昭午/若井彌一/天笠茂/小川正人
[刊行日] 2023-11-17 [形態] 月刊誌
[定価] 1200 円(税込) [判型] B5判 [頁数] 140頁
[雑誌コード] 03059-12
[本書の目次]
巻頭インタビュー
定時制高校から世の中を見てみたらー「普通」と「不登校」の厳然たる格差
藤井健人
特集1
こじらせない保護者対応
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いまどき保護者の心理と学校の受け止め方 ◆ 新保元康
こじらせない保護者対応の基本 ◆ ヴィヒャルト千佳こ
犯罪に該当する保護者からの苦情/訴訟につながりかねない学校の対応 ◆ 師子角允彬
学校の「塩対応」がクレーマーを生んでいないか ◆ 中島晴美
若手教師を学校体制でフォローする ◆ 藤木美智代
PTAの充実で、CSも機能し、保護者問題も解消 ◆ 岸裕司
保護者同士のトラブルが持ち込まれたら ◆ 千葉考司
「困った親」は「困っている親」かも?ー―支援へのつなげ方 ◆ 牧野昌哲
特集2
「学校管理職の「聴く」力―心理的安全性の高い職場を実現するために
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哲学対話における「聴く」とは ◆ 井尻貴子
部下の気づきと行動を促すために三つの視点で「聴く」 ◆ 櫻田毅
満足度の高い面談にある「聴く」力 ◆ 渡邉由里
日ごろからの「聴く」力――「幸せ」な管理職になろう ◆ 住田昌治
管理職が「聴く」ということー受容、共感と助言 ◆ 中川靖彦
【特別寄稿】 第4期教育振興基本計画が策定-学校の向き合い方 ◆ 櫻井直輝
好評連載
学校マネジメント・学校経営
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みんなの「権利」を大切にする学校 “縦ベクトル”と“横ベクトル” ◆ 真下麻里子
「令和の日本型学校教育」が問う学校経営 学校裁量による自主的・自律的マネジメント(その3)――「めざす学校像」とDXとの往還 ◆ 天笠 茂
OODAループで学校改善12ヵ月 人材育成 ◆ 喜名朝博
フキゲンな職員室の労働安全衛生を見直そう。 承認するということ ◆ 大石 智
妹尾さんに聞きたい!学校お悩み相談室 崩壊した学級の立て直し、どうすれば ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営 ◆ 菊地美和子/松沢 隆
校長のネットワーク力 ネットワークがなければ、今の学校改革はむずかしい ◆ 向井説行
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ 「欠乏」という資源 ◆ 武井敦史
子どもを支える武器になる! 令和の「特別支援教育の視点」 さまざまなニーズへの対応 ◆ 大西孝志
教育課程
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こども学習指導要領 情報活用能力ってなに? ◆ 高橋 純
生涯エージェンシー宣言!「自己実現」と「社会」の切り離せない関係
エージェンシーを育む教育課程②世界を変える力をもった生徒を育成する ◆ 木村 優
ひらかれた授業をつくる 授業づくりで学級、学校をひらく ◆ 小林宏幸
教育×デジタル新潮流 デジタル・シティズンシップ教育普及・拡大に向けて① ◆ 豊福晋平
管理職の資質・職務
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みんなに伝えたい「ことば」 子どもはみんな「地域の学校」に行きたい! ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 元気な学校と地域を目指して~「地区の方全員が先生」「校区全域が学校」~ ◆ 三島伸仁
教頭の挑戦 【番外編】教頭の応援! ◆ 橋本佳子
この「失敗」が私を成長させた 蝸牛 そろそろのぼれ 富士の山 ◆ 石橋良久
これからの校長の資質・能力 学校改善のための効果的なファシリテーション ◆ 冨田明徳
「声かけ」で学校を動かす!北石原校長の12ヵ月 1991年の教育課程資料を参考にプロジェクトが動き出す ◆ 渡辺秀貴
副校長・教頭を楽しむ 学んで楽しむ ◆ 奥 雅美
児童・生徒
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コロナ禍の子どもたち 子どもの体力低下 ◆ 鈴木宏哉
不登校の論点 校外フリースクール「サテライト教室」の挑戦 ◆ 石橋佳之
教育時事
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教育の断面 社会全体でいじめ防止の連携強化を ◆ 永海 俊
新・教育直言 「知る」と「わかる」と「できる」は違う ◆ 浅田和伸
教育ニュースPick up ◆ 深津 誠
教育備忘録
〈深掘り・先読み〉教育ニュース 進行する教育改革は「全体最適」なのか ◆ 渡辺敦司
フィンランド見聞録――幸せの国の学校現場から ◆ 徳留 宏紀
データ駆動型社会における「人間」と「教育」 「知識」座談会④――学校でしか学べないこととは ◆ 江口 潔
教育法規
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スクールロイヤーと考える学校経営 ◆ 神内 聡
法律で読み解く学校経営プロブレム 「熱中症」への対応を考える――健康観察の重要性 ◆ 坂田 仰
教育行政・施策
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行政職員日記 GIGAスクール構想の舞台裏 ◆ 河田祥司
地方から始まる学びの変革 働き方改革なくして、教育改革なし ◆ 戸ヶ﨑勤
講座 教育行政入門 地方自治体の教育行財政―仕組みと運営⑰都道府県と市町村の教育行財政関係(12) ◆ 小川正人
学校総論――改めて学校とは何か 教育の私事性と公共性 ◆ 市川昭午
コラム
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七転八起 次世代管理職 校内、校外とつながる ◆ 福住里絵
やわらかキョウイクアタマ ルールメイキングとルールプレイング ◆ 赤木和重
気になる!教育関連用語解説 CBT/IRT ◆ 寺本貴啓
@教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 ◆ 坂下たま子
きょういくパノラマ 「対応中」の連鎖
教職いろはがるた 持っている宝物に目を向けよう! ◆ みたちまみ
ブックレビュー 岡田憲治著教室を生きのびる政治学 ◆ 林 大介
宿しておきたい親子・先生のはなし 「差別」を身近に引き寄せてくれた先生 ◆ 富田富士也
校長会・教頭会 事務局の中から
教職研修フォーラム
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子/パウロタスク
管理職選考突破!講座
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管理職選考 合格への道 ◆ 榅山範夫
速報!管理職選考問題 ( 北海道/神奈川県/新潟市/広島県/宮崎県/鹿児島県 )
頻出教育調査の傾向 ◆ 後藤武俊
最新告示・通達の提要 ◆ 植竹 丘
頻出面接問題の演習 ◆ 藤川照彦
実践演習! 論文添削講座 ◆ 嶋田 優/江口恵子