[監修]　市川昭午／若井彌一／天笠茂／小川正人　
[刊行日]　2024-01-19　[形態]　月刊誌
[定価]　1200 円（税込）　 [判型]　B5判　[頁数]　140頁
[雑誌コード]　03059-02

[本書の目次]

  巻頭対談  

これからの校長とＩＣＴ

平井聡一郎／多勢弘子

  特集１  

「働き方改革」のボトルネック再点検
――「３分類」、授業時数……なぜ学校は手放せないのか

【読者アンケート①】「３分類」の業務、手放せていますか？ ◆ アンケート①
【インタビュー】松本市立波田小学校の「働き方改革」で大切にしたことは――「登下校対応」を「手放す」とすることへの違和感 ◆ 三輪千子／荒井英治郎
標準授業時数をどう考えればよいのか ◆ 冨士原紀絵
保護者の理解をどう得るか ◆ 森万喜子
学校現場で自分たちで変える――３分類表を活用したワークショップ ◆ 大野大輔
【読者アンケート②】教育委員会に言いたい！ この業務はもうやめてほしい ◆ アンケート②
行政の権限と責任で進めなければならないこと ◆ 櫻井直輝
学校の「業務」を考える――「日本型学校教育」を問い直す◆ 広田照幸

  特集２  

相互に実のある「学校種連携」は何が違うのか

手間以上の価値がある学校種連携――幼・保・小の架け橋はどう役立つ ◆ 無藤 隆
接続時の子どもの「心」を支える環境の整え方 ◆ 外山美樹
新しい連携のかたちがコロナ禍で生まれた ◆ 朝倉 淳
学校種間の「段差の意義」を踏まえた連携のあり方 ◆ 大島充代

  好評連載  

学校マネジメント・学校経営

みんなの「権利」を大切にする学校 “縦ベクトル”の権利行使 ◆ 真下麻里子
「令和の日本型学校教育」が問う学校経営 学校裁量による自主的・自律的マネジメント（その５）――“チーム学校”と学級担任 ◆ 天笠　茂
ＯＯＤＡループで学校改善１２ヵ月 地域との連携 ◆ 喜名朝博
フキゲンな職員室の労働安全衛生を見直そう。 本人の居ないところで本人の話をしない ◆ 大石　智
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 休憩時間が授業や給食にかぶってて、とれません ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営 ◆ 栗田嘉也／鶴見悦子
校長のネットワーク力 ドラえもんのポケット ◆ 熊谷恵子
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ なぜ間違いが大切なのか ◆ 武井敦史
子どもを支える武器になる！　令和の「特別支援教育の視点」 学校の役割 ◆ 大西孝志

教育課程

こども学習指導要領 学校段階間の接続ってなに？ ◆ 秋田喜代美
生涯エージェンシー宣言！「自己実現」と「社会」の切り離せない関係 エージェンシーを育む教育課程④すべてを結びつけ、子どもたちと協創 ◆ 木村　優
ひらかれた授業をつくる 小田原の教育をひらく ◆ 栁下正祐
教育×デジタル新潮流 AI時代の到来で転換点にあるプログラミング教育――小・中・高の段階的なレベルアップと創造的なプログラミングの重要性 ◆ 讃井康智

管理職の資質・職務

みんなに伝えたい「ことば」 学校のなかの「ふつう」を捨てませんか ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 面白い！から学びがはじまる～Super Creative High Schoolを目指して～ ◆ 福田　崇
教頭の挑戦 問題解決の過程をともに経験する ◆ 小川　晋
この「失敗」が私を成長させた 何を言うかでなく、誰が言うか ◆ 宇田陽一
これからの校長の資質・能力 これからの校長の選考のあり方 ◆ 川上泰彦
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の１２ヵ月 年度末の学校行事をどうするか ◆ 渡辺秀貴
副校長・教頭を楽しむ 「アイデア」を楽しむ ◆ 奥　雅美

児童・生徒

コロナ禍の子どもたち 子どもの摂食症とその予防 ◆ 北島　翼
不登校の論点 「子どもたちはどうして学校に来るのか」から考える学校づくり ◆ 町田実徳

教育時事

教育の断面 自分より優秀な生徒をどう扱うか ◆ 冷泉彰彦
新・教育直言 全部つながっている ◆ 浅田和伸
教育ニュースPick up ◆ 深津　誠
教育備忘録
〈深掘り・先読み〉教育ニュース 次期学習指導要領の改訂論議が本格化へ ◆ 渡辺敦司
フィンランド見聞録――幸せの国の学校現場から 「フィンランド教育に失望」？ ◆ 徳留 宏紀
データ駆動型社会における「人間」と「教育」 生成ＡＩの台頭が突きつけた問い――教育を捉える前提の揺らぎ ◆ 間篠剛留
宗教２世への対応、こんなときどうする？
①法解釈の観点から ◆ 鈴木秀洋
②先生の一言で救われる――支援機関との連携を ◆ 秋本弘毅
③子どもの人権・その先の幸せを守る――伴走型支援団体から ◆ 夏野なな

教育法規

スクールロイヤーと考える学校経営 地域学校協働本部の法律問題 ◆ 神内　聡
法律で読み解く学校経営プロブレム 総合的な学習の時間の意義と充実を考える――体験活動とその危機管理 ◆ 坂田　仰

教育行政・施策

行政職員日記 大人の島留学にかかわり学んだこと ◆ 豊田庄吾
地方から始まる学びの変革 地域連携による持続可能な学校部活動 ◆ 遠藤洋路
講座 教育行政入門 地方自治体の教育行財政―仕組みと運⑲都道府県と市町村の教育行財政関係（14） ◆ 小川正人
学校総論――改めて学校とは何か 私立学校の基本的性格 ◆ 市川昭午

コラム

七転八起　次世代管理職 一人ひとりの中に宝を見つける ◆ 屋良真弓
やわらかキョウイクアタマ インクルーシブ教育は、ノリが悪いんです…… ◆ 赤木和重
気になる！教育関連用語解説 OD / オーバードーズ ◆ 古藤吾郎
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 普通にどうでもいい会話がしたい――信仰を持つ家庭の子どもの声 ◆ 坂下たま子
きょういくパノラマ 子どもの見ている景色 
教職いろはがるた スキナーの行動分析学を学んでいこう！ ◆ 三田地真実
ブックレビュー＆ガイド
宿しておきたい親子・先生のはなし できない人から見ると、できる先生は不思議な人 ◆ 富田富士也
校長会・教頭会　事務局の中から  ◆ 小泉与吉／宮本久也
教職研修フォーラム 
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子／パウロタスク

管理職選考突破！講座

管理職選考　合格への道 論文試験のねらいと書き方  ◆ 榅山範夫
速報！管理職選考問題 （ 岩手県／千葉県／千葉市／富山県／滋賀県 ）
頻出教育調査の傾向 国際学力調査②TIMSS ◆ 後藤武俊
最新告示・通達の提要 「『教師を取り巻く環境整備について緊急的に取り組むべき施策（提言）』を踏まえた取組の徹底等について（通知）」２０２３年９月８日 ◆ 植竹　丘
実践演習！ 論文添削講座 ◆ 嶋田　優／江口恵子

◆次号予告◆月刊『教職研修』 2024年3月号は2月19日発売！