[監修]　市川昭午／若井彌一／天笠茂／小川正人　
[刊行日]　2025-05-19　[形態]　月刊誌
[定価]　1280 円（税込）　 [判型]　B5判　[頁数]　140頁
[雑誌コード]　03059-06

[本書の目次]

  巻頭  

「子どもの居場所をどうつくる？」でいいのか？

阿比留久美（早稲田大学教授）

  特集１  

【逐条解説】2027学習指導要領「諮問」②――諮問の背景と改訂の方向性を読みとく

《校長・教員座談会》学習指導要領「諮問」を読んで ◆ 長島和広／広木敬子／二川佳祐
⑫初等中等教育の文理横断・文理融合 ◆ 西成活裕
⑬外国語教育 ◆ 酒井英樹
⑭主体的な社会参画 ◆ 樋口雅夫
⑮高校教育の改善 ◆ 本間朋弘
⑯特別支援教育 ◆ 山中ともえ
⑰幼児教育と小学校教育の接続 ◆ 古賀松香
⑱教育課程の実施に伴う過度な負担や負担感 ◆ 戸ヶ﨑勤
⑲年間標準総授業時数 ◆ 戸ヶ﨑勤
⑳教科書 ◆ 堀田龍也
㉑最新の教育内容の取り扱い ◆ 堀田龍也
㉒伴走型教育行政の未来像 ◆ 荒井英治郎
㉓社会に開かれた教育課程 ◆ 小見まいこ
㉔学習指導要領の浸透 ◆ 天笠　茂

  特集２  

学校の歩き方――校内巡視で信頼される管理職になる

私はルンバ――いち学校経営の視点から見た校内巡回のリアル ◆ 磯村元信
「私の校内巡視」――コミュニケーション編 ◆ 小牧来太
「私の校内巡視」――環境編 ◆ 小田和也／池田暁子
「私の校内巡視」――授業編 ◆ 大泉志保
校内巡視チェックリスト ◆ 編集部
忙しい・余裕がないときに管理職ができる効果的な校内巡視 ◆ 中島晴美

  好評連載  

学校づくり

世界の職員室から キルギス編「標高2,000メートルの山岳集落」 ◆ 吉本真子
「令和の日本型学校教育」が問う学校経営 チームによる学級担任制――学級担任制と教科担任制のマネジメント ◆ 天笠　茂
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 よい兼業、ダメな兼業？ ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営（配慮事項） ◆ 渡部伸一
今月の学校経営（学校講話） ◆ 山川佳美
私たちの働き方改革 教師の仕事を好きになるための「働き方改革」 ◆ 玉置哲也
【日本教育経営学会連載講座】学校改善ツール ケースメソッド教材――校内研修の振り替えどうしますか ◆ 兼安章子
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の12ヵ月 がんばりすぎの若手教員どう支援する？ ◆ 渡辺秀貴
副校長・教頭の学校づくり羅針盤――笑顔でGO！ 「人材育成」「人財育成」 その１初任者の指導 ◆ 矢野　渡
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ 「生きづらさ」に胸を張ろう ◆ 武井敦史
学校DE＆I――多様性を受けとめる場をめざして 「みんな違う」を学校づくりの出発点に ◆ 武田　緑

管理職のすがた

みんなに伝えたい「ことば」 校門をくぐっても「子どもの人権」を失わない ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 すべては未来の子どもたちへ～Everything for the children of the future～ ◆ 仲川延也
教頭のまなざし 「地域まるごと学校」にしたい ◆ 石川和之
学校経営の道具としての概念化スキル入門 「概念化スキル」をどう鍛錬するか ◆ 諏訪英広
この「失敗」が私を成長させた リスペクトと感謝 ◆ 荻野三穂
教頭ピボット！――５年後の管理職へ贈る　奮闘と成長のマイルストーン記録 子どもに直接的な支援ができない教頭だからこそ ◆ 杉本敬之

教育行政

行政職員日記 現場を捨てないために ◆ 小泉志信
地方から始まる学びの変革 地球の未来を救う みやま市「ワンヘルス教育の取り組み」 ◆ 藤岡育代
講座 教育行政入門 教育費と修学支援制度③学校教育費負担軽減の取り組み(1) ◆ 小川正人

教育課程

子どもも教師も自ら学び、動きだ出す！　特活２．０ 目指すは特活３視点 ◆ 清水弘美
授業研究で学校をつくる――教師の同僚性をみがく 子どものみとりを楽しく語り合う――笑顔の研究協議会 ◆ 小林宏己
新しい教育、どうなった？ 道徳③実効性のある「体験的な学習」は道徳科授業に導入できるか ◆ 柳沼良太
深掘り・先読み〈教育課程改革〉 ２種免許相当を標準に、教育課程は「２階建て」 ◆ 渡辺敦司
教育×デジタル新潮流 オーストラリア16歳未満ＳＮＳ禁止をどう受け止めるか ◆ 竹内和雄

子どもたちの今

子どもと社会の現在地 投げ銭 ◆ 原田由里
不登校の論点 不登校当事者の実態とニーズを把握し、官民共創でつくる効果的な施策とは？ ◆ 鈴井孝史
増え続ける発達障害とどう向き合うか 保護者とどう寄り添えるか ◆ 高橋浩平
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 支援職は面談要員？――面談さえしていれば支援になるの？ ◆ 坂下たま子
子どもの「内」に学ぶ――伊那小の子どもたちと歩んだ５年間 教師の役割① ◆ 折山智昭

教育時事

教育の断面 家庭科教育の変遷 映し出す戦後の日本社会 ◆ 古沢由紀子
新・教育直言 自分のペースで学べる場 ◆ 浅田和伸
教育ニュースPick up ◆ 斎藤文太郎
気になる！教育関連用語解説 VUCA ◆ 佐藤真太郎
データ駆動型社会における「人間」と「教育」AIと教師はどう歩んでいくのか ◆ 江口　潔

教育法規

法律で読み解く学校経営プロブレム 水泳実技の行方 ◆ 坂田　仰
〈検証〉１２年目のいじめ防止法「いじめの解消」とは、どういうことか ◆ 新井　肇
短期集中連載　ＳＳＷの法律相談 子どもの意見表明権と知る権利――学校という場を通じた権利保障 ◆ 坂下たま子／鏑木信行

コラム

七転八起　中堅教員 「公務員」であり「教育者」であり ◆ 加藤達也
続・やわらかキョウイクアタマ 黄金はそこにあったのか？ ◆ 南浦涼介
きょういくパノラマ 人の心を感じる ◆ 匿名
♯若手の困りごと 年度末、１年をふり返って ◆ 匿名
税所一家のシュタイナーをめぐる冒険 エドテックとシュタイナー―― ひとりの親としての不安の先に ◆ 税所篤快
校長会・教頭会　事務局の中から 指導要領改訂に向けて ◆ 小泉与吉／冨士道正尋／井部良一
校長・教頭のセカンド★キャリア NO PLAY NO ERROR ◆ 塚越敏典
市川昭午の往古来今 教員≠教官 ◆ 市川昭午
ブックレビュー 勅使川原真衣著『職場で傷つく』 ◆ 大野大輔
ブックガイド ◆ 川崎ちづる
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子／パウロタスク

管理職選考突破！講座

管理職選考　合格への道 いじめの防止等に関する客観問題 ◆ 原北祥悟
速報！管理職選考問題 島根県／岡山県／山口県／香川県／佐賀県
頻出法規・客観問題の演習 いじめの防止等に関する客観問題 ◆ 原北祥悟
頻出教育調査の傾向 学校基本調査 ◆ 江上直樹
最新告示・通達の提要 「教育実習等におけるハラスメントの防止及びその適切な対応等について（通知）」２０２３年３月29日 ◆ 小林昇光
頻出面接問題の演習 中堅育成に関する面接問題 ◆ 奥山　勉
実践演習！ 論文添削講座

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