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 | 新しい学力観に立つ小学校中学年理科の指導と評価 [定価] 3204円（税込） [刊行日] 2000/9/1 [編集] 奥井智久／角屋重樹 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-247-4 | |
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| 新しい学力観に立つ小学校高学年理科の指導と評価 [定価] 3311円（税込） [刊行日] 2000/9/1 [編集] 奥井智久／角屋重樹 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-248-2 | |
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| 読本シリーズ・No.59 体力つくり読本 [定価] 1324円（税込） [刊行日] 2000/9/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-09 | |
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| 読本シリーズ・No.71 学年主任読本 [定価] 1495円（税込） [刊行日] 2000/9/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-18 | |
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| 読本シリーズ・No.83 体験的校長学読本 [定価] 1495円（税込） [刊行日] 2000/9/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-40 | |
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 | 読本シリーズ・No.141 教員の人事考課読本 [定価] 2200円（税込） [刊行日] 2000/8/19 [編集] 佐藤全 [形態] ムック [ISBN] 978-4-87380-782-4 | |
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 | 学校経営改革の考え方・進め方・No.3 学校運営組織をどう見直すか [定価] 2462円（税込） [刊行日] 2000/8/19 [編集] 小島弘道 [形態] 増刊 | |
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| 読本シリーズ・No.94 実践・学校財務読本 [定価] 1602円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-53 | |
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| 読本シリーズ・No.106 情報公開読本 [定価] 1602円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-66 | |
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| 明解 教育管理の基礎知識 [定価] 1980円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [著者] 福田昭昌 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-023-4 | |
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| 学校教育研究15 学校のアカウンタビリティを問う [定価] 3630円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 日本学校教育学会 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-320-9 | |
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| 読本シリーズ・No.117 個性が育つ教育方法読本 [定価] 1602円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-78 | |
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| 「生きる力」を育てる新しい授業・No.2 学習環境の創造 [定価] 2420円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 加藤幸次／佐久間茂和 [形態] ムック [ISBN] 978-4-87380-728-X | |
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| 読本シリーズ・No.22 教育改革読本 [定価] 1320円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-08 | |
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| 読本シリーズ・No.58 教員服務読本 [定価] 1324円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-08 | |
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| 読本シリーズ・No.70 情報化教育読本 [定価] 1495円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-16 | |
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| 読本シリーズ・No.82 教職ノウハウ読本 [定価] 1495円（税込） [刊行日] 2000/8/1 [編集] 教職研修総合特集編集部 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-39 | |
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 | 管理職選考グレードアップシリーズ・No.3 「学級崩壊」克服の学校経営 [定価] 2420円（税込） [刊行日] 2000/7/19 [編集] 坂本昇一 [形態] ムック [ISBN] 978-4-87380-778-6 | |
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 | 体験的な学習・問題解決学習のテクニックとプラン・No.3 調べ学習・まとめ・発表の指導テクニックとプラン [定価] 2462円（税込） [刊行日] 2000/7/19 [編集] 今谷順重 [形態] 増刊 | |
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| 続・やさしい教育法規の読み方 [定価] 2776円（税込） [刊行日] 2000/7/15 [著者] 菱村幸彦 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-238-5 | |
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