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分類別一覧 » 教育課程・学習評価 |
教育の論争点シリーズ・No.3 教育課程の論争点 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1994-07-01 [編集] 星村平和 [監修] 菱村幸彦 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-7 | ||
実践ハンドブックシリーズ・No.3 児童・生徒の「生き方」指導の展開 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1994-08-01 [編集] 瀬戸眞 [監修] 奥田眞丈 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-8 | ||
生活科教育の研究と実践 [定価] 2990円(税込) [刊行日] 1994-09-01 [著者] 佐々木昭 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-222-9 | ||
新しい学力観に立つ生活科の指導と評価 [定価] 2990円(税込) [刊行日] 1994-09-01 [編集] 奥井智久 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-246-6 | ||
読本シリーズ・No.119 コンピュータ活用実践読本 [定価] 1602円(税込) [刊行日] 1994-12-01 [編集] 山極隆 [形態] ムック [雑誌コード] 63011-80 | ||
教育の論争点シリーズ・No.4 学習指導・評価の論争点 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1994-12-01 [編集] 佐藤三郎 [監修] 菱村幸彦 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-12 | ||
実践ハンドブックシリーズ・No.6 新学力観に立つ体験学習の工夫と展開 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1995-01-01 [編集] 坂本昇一 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-1 | ||
国際理解教育の課題 [定価] 2136円(税込) [刊行日] 1995-06-01 [著者] 樋口信也 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-259-8 | ||
個別化教育入門 [定価] 2350円(税込) [刊行日] 1995-09-01 [著者] 加藤幸次 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-243-1 | ||
ボーダレスシリーズ・No.5 ティーム・ティーチングの技術 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1995-11-01 [編集] 加藤幸次 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-11 | ||
特別活動各論 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1996-01-01 [著者] 岡本孝司 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-230-0 | ||
変化の時代の学校教育全課題・No.5 変化の時代の学力観 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1996-02-01 [編集] 有園格 [監修] 菱村幸彦 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-2 | ||
心の時代の教育・No.1 生きぬく力を育てる心の教育 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1996-04-01 [編集] 押谷由夫 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-4 | ||
教育「大変な時代」・No.1 教育「大変な時代」 [定価] 2136円(税込) [刊行日] 1996-06-01 [編集] 新堀通也 [形態] ムック [ISBN] 978-4-87380-703-4 | ||
スリムな学校への転換・No.2 教育内容のスリム化 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1996-07-01 [編集] 新井郁男 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-7 | ||
心の時代の教育・No.3 個性尊重時代の「価値の教育」 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1996-08-01 [編集] 深谷昌志 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-8 | ||
学校教育研究11 指導観を問い直す [定価] 3738円(税込) [刊行日] 1996-08-01 [編集] 日本学校教育学会 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-277-6 | ||
Q&A学校管理職の基礎知識・No.2 Q&A教育内容・方法の基礎知識 [定価] 2136円(税込) [刊行日] 1996-09-01 [編集] 文部省新学校経営研究会(代表=鈴木勲・遠山耕平) [形態] ムック [雑誌コード] 63011-92 | ||
スリムな学校への転換・No.3 学習のネットワーク化 [定価] 2456円(税込) [刊行日] 1996-09-01 [編集] 新井郁男 [形態] 増刊 [雑誌コード] 03060-9 | ||
カウンセラーが語る自分を変える「哲学」 [定価] 2670円(税込) [刊行日] 1996-09-01 [著者] 諸富祥彦 [形態] 書籍 [ISBN] 978-4-87380-279-2 | ||
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