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2002年新教育課程の具体的あり方を示し様々な教育課題を多角的に検討するシリーズ。教育課程改善の四つのねらいに沿って、学校現場に求められる対応を各分野ごとに分析・検討。基本的考え方から指導内容・方法まで
1章 自ら学び・考える力とは何か/2章 自ら学び・考える力を育てる方法を提案する/3章 自ら学び・考える力のある子を育てる教師。