[本書の目次]
巻頭インタビュー
社会はもう変わり始めている。学校も変わらねばならない。 山中伸一
特集１
これからの、「生きる力」。
――社会はどう変わるか、学校に何が求められるのか
１．《対談》「生きる力」はこれからの社会で通用するのか？ 天笠茂×向山行雄
２．日本社会の変化と学校教育への影響
①人口減少・少子高齢化 金子隆一
②グローバル化 八幡成美
③情報化 中村伊知哉
④価値観の多様性 苫野一徳
３．《提言》これからの時代に求められる「生きる力」
①熟議で育む「つながり」と「創発」の力 鈴木寛
②考える力を強化するために 安居祥策
③まち全体をまなびやに大人みんなが先生に 門川大作
④成熟社会に求められる「情報編集力」の育成を 藤原和博
⑤子どもたちが絶望しないで生きていけるために 本田由紀
⑥生き抜く力をすべての子ども・若者へ 今村亮
４．実践に学ぶ「生きる力」
①【生きる力を育む授業 菊池省三
②被災地の子どもたちに必要な「生きる力」 澤井史郎
特集２
《校内の素顔が見える》
学校の歩き方と管理職が持つべき観点
１．「学校の歩き方」全体マップ 川崎知已／曽我部多美
２．日常的な校内巡視がなぜ必要か 中馬民子
３．日々の授業観察で何を観るか 曽我部多美
４．学校事故を防ぐ観点とは 川崎知已
５．管理職の観点を教職員とどう共有するか
――ある小学校内事故を例に 有馬守一
★特別寄稿 「平成24年いじめ緊急調査」の結果と管理職の受け止め 三好仁司
ニュース・時事問題
■教育の断面■ “大学設置不認可”騒動が起きたのは？ 早川信夫
■Q&A文教施策・学校課題〈要点〉解説■文部科学省
１．学校管理職は、更新講習修了確認等において、何に気をつけるべきか
２．「教科書採択の改善について（通知）」はどのような内容か
３．平成23年度「社会教育調査」（中間報告）の結果はどうなっているか
■教育時事ワイド解説■大学教育はどう変わるか 金子元久
★教育時事 注目のポイント！ 渡辺敦司
★教育ニュースPick up 石丸整
★教育資料Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
犯罪行為として取り扱われるべきと認められる
いじめ事案に関する警察への相談・通報について（通知） 文部科学省
管理職の職務
■校長はホンネで教育を語ろう■浅田和伸 ※今月は休載です
■陰山英男の“校長哲学”と“経営メソッド”■「自立」する力 陰山英男
■教頭・副校長の仕事ナビ■研修の充実を図る 米満裕
教育行政
■教員の資質・能力の向上と教職研修■教職経験者の職務研修 市川昭午
■全国教育長からのメッセージ 学校管理職に求めること■秋田県／山形県／京都府／岡山県
学校経営
■管理職の条件■人権教育の根幹「互尊」意識育成の取り組み 若井彌一
■学校の危機管理とリーダーシップ――現場力の探究■学校防災マニュアルのはじめに記すこと 天笠茂
■学校経営相談室■学校種間の連携・接続 寺崎千秋
■学校マネジメント研修講座■
〈学校評価〉学校に対する第三者評価の課題と限界 木岡一明
〈教員評価〉教員評価の形骸化を進める「左うちわ校長」露口健司
〈保護者対応〉クレーム問題の研修 嶋﨑政男
〈ICT導入〉【岡山県笠岡市立中央小学校】
校務の情報化と授業改善のためのＩＣＴ活用 藤井厚男／堀田龍也
〈OJT〉学校全体で一致したノート指導を行う 西留安雄
■学校管理職のための法律基礎講座■指導教諭と授業研究――新たな「職」の法制化Ⅳ 坂田仰
■教育法規の応用講座■授業中に事故が起きたらどうする 菱村幸彦
■学校改善 はじめの１歩■増員を要望する教員の本当の願い 櫻井康治／学校経営診断研究会
教育課程
■他校の実践に学ぶ教育課程経営の工夫・改善■
【徳島県小松島市立芝田小学校】「し・ば・た・の・こ」をめざして 梅山眞澄
コラム
■中国古典に学ぶ──前向きになるためのヒント■ 山田史生
■特別支援教育 学校管理職の目配り・気配り・心配り■ 辻誠一
■管理職の校内ＩＣＴ導入奮闘記■ 野間俊彦
■心をつなげた言葉■ 富田富士也
■実践に学ぶ「朝の読書」のエッセンス■ 栗原勝
平成25年度向け 管理職選考問題
北海道／札幌市／福島県／埼玉県／大阪市／鹿児島県
■頻出法規・客観問題の演習
■論文問題の解説・答案例
■論文添削講座■ 合格への道・出題・解説・答案例
●ブックガイド●佐藤太志／根岸均
●今月のあいさつ・講話●中元順一
★校長会／教頭会・今月の活動 小滝岩夫／青柳修治／小栗洋／和田豊
▼月刊『教職研修』2013年２月号・予告 | 
